自閉癥地板時光游戲有助于提高孩子的共享式問題解決能力。

大人可以在假扮游戲中多設置幾個步驟。舉一個例子，你可以宣布：“這輛車不能動啦！我們該怎么辦？”盡量制造出一些阻礙自閉癥兒童達到目標的有趣的障礙和絆腳石，逐漸鍛煉他達到一連串持續(xù)進行的溝通循環(huán)。許多孩子在幫助下，可以連貫地進行30、40甚至50個溝通循環(huán)。盡量表現(xiàn)得生動活潑，讓孩子可以通過你的聲音或面部表情傳達出的感受，更加明確自己的意圖。

如果自閉癥兒童并不明確地指向某個玩具或者發(fā)出含糊的聲音，你可以假裝糊涂，做出困惑表情，拿起“錯”的玩具。這時孩子的手勢就會更精細，聲音也更激動，他會更努力地讓你了解她的愿望。你也可以幫助他增加動作計劃的能力，并在不同場合運用感覺及模仿能力，比如通過捉迷藏及尋找寶藏的游戲。

下面是兩個常見的、提高共享式問題解決能力的自閉癥地板時光游戲：

1、一起工作的游戲：留意孩子喜歡的各種玩具，娃娃、毛線玩具、玩具卡車、皮球等等，制造出某個問題，這個問題要跟她心愛的玩具有關，而且讓她必須在你的幫助下才能解決。

2、模仿游戲：模仿自閉癥幼兒的聲音和表情動作，看看你是否能引導她也模仿你滑稽的臉部表情、聲音、動作和舞步。最后再將詞語加入到游戲當中，以一種有目的的方式使用這些詞語，幫助她滿足某種需求，例如說出“洋娃娃”或“起來”。

以上兩個自閉癥地板時光游戲適用于各個年齡段的自閉癥兒童，可以提高他們的共享式問題解決能力。