在自閉癥兒童認知訓(xùn)練中，學(xué)習(xí)常識和推理十分重要。通過教給孩子有用的、與年齡相稱的常識，培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力，增強孩子對周國人和事的意識，提供擴展語言的手段，提高孩子回答問題的能力。

自閉癥兒童認知訓(xùn)練（學(xué)習(xí)常識和推理）的程序是：就常識向自閉癥孩子提問，如果孩子答不上來，就告訴他答案。需要注意的是，零亂的知識即使教得再多也不能提高孩子的理解能力，要邁過舉例幫助孩子理解概念，直到孩子能舉出其他與概念相關(guān)的例子為止。

一、相互關(guān)聯(lián)的事物（A）。

1、實物配對（同類事物配對）：

給自閉癥孩子看一種物品，并問孩子：“把它和什么放在一起？”孩子從放在桌上的幾種物品或圖片中選取恰當?shù)奈锲坊驁D片。

2、圖片配對：相互關(guān)聯(lián)的事物

鉛筆一一紙，鏟子——桶，襪子——鞋子，湯匙一一碗，枕頭一一床，牙刷一一牙膏，餐巾一一盤子，大衣——帽子，泳衣一一毛巾，飯盒——三明治，粉筆一一黑板，剪刀一一紙，花束——花瓶，磁帶一一錄音機，錄像帶一一錄像機，村衫——褲子，手套——手，襪子一一腳，球——球拍，蠟燭一一生日蛋糕，油漆一一刷子，自行車一一頭盔，籃球——籃圈，掃帚一一簸箕，水壺一一杯子，杭子一一吹風機，肥皂一一毛巾，火車一一軌道，嬰兒——奶瓶，蠟筆一一涂色本，螺母——螺栓，錘子——釘子，割草機——草地，真空吸塵器一一地毯

二、聽覺辨別一一真實的聲音

把能發(fā)聲的物品放在桌上，比如擠壓玩具、響葫蘆、鈴、能發(fā)出警笛聲的玩具警車。給自閉癥孩子聽一種聲音，并對他說：“找出相同的?！比绻M行提示，就當著孩子的面用那種物品發(fā)出聲音，讓孩子模仿動作并發(fā)出相同的聲音。逐漸過渡到不當著孩子的面用那種物品發(fā)聲音，以此逐漸減少提示。

1、從物品中選擇

2、從圖片中選擇

3、在看不到物品或圖片的情況下回答