自閉癥逃避行為的干預(yù)處理方法有哪些呢？

逃避、拖延任務(wù)的問題行為可以表現(xiàn)為各種各樣的形式，比如尖叫、咬別人、咬自己、耍賴、討價(jià)還價(jià)、逃跑、撞頭等，在要求自閉癥孩子去做事情的過程中表現(xiàn)出來的，與做這件事情無關(guān)的任何其他行為，都有可能是逃避或者拖延任務(wù)的行為。

自閉癥孩子的這些行為種，有的是明顯的逃跑行為，比如給他任務(wù)或者要求時(shí)他就跑掉或者藏起來。有的是在提出要求或者任務(wù)以后，他表現(xiàn)出的直接反抗或者阻抗任務(wù)的行為，比如拉自閉癥孩子他卻不動(dòng)，或者往相反方向拉扯，或者直接開始自傷，或者攻擊管他的人。而有的逃避/拖延任務(wù)的問題行為卻比較隱蔽，比如討價(jià)還價(jià)，或制造一點(diǎn)與任務(wù)無關(guān)的其他混亂，故意弄亂一些東西，讓大人老師或家長看不下去，要求被管理者重新整理好，在整理東西的過程中，自閉癥孩子逃避或者拖延了大人原先要求的任務(wù)。

處理自閉癥患者的此類行為，應(yīng)當(dāng)采用的消退措施是不給予任何反應(yīng)，讓他堅(jiān)持完成任務(wù)。從發(fā)出要求的那一時(shí)刻起，老師或家長的一切行為舉止都是為了確保自閉癥孩子及時(shí)進(jìn)入完成任務(wù)的狀態(tài)，并保證其始終在完成任務(wù)的軌道上。

及時(shí)意味著在發(fā)出指令或者要求以后，應(yīng)當(dāng)馬上看到自閉癥孩子開始完成任務(wù)的行動(dòng)。具體而言，指令和開始完成指令的行動(dòng)之間不要超過5秒鐘。5秒之內(nèi)，老師或家長至少應(yīng)該看到自閉癥孩子啟動(dòng)了完成任務(wù)的行動(dòng)。一旦自閉癥孩子啟動(dòng)了完成任務(wù)的行動(dòng)，直到他完成該任務(wù)，在此期間，保證他的一切行為或者行動(dòng)都是在繼續(xù)完成該任務(wù)，不得拖延或者中途逃避。

在管理過程中，自閉癥孩子的問題行為持續(xù)時(shí)間越長，老師或家長的管理意志就越受到挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，對(duì)孩子的同情也可能從無到有到加強(qiáng)。所有這些因素都可能會(huì)促使并強(qiáng)化終止管理的行為發(fā)生。

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