在主題階段，自閉癥孩子又該如何參與呢？參考方式：和您輪流用毛巾洗肚子、胸、手臂和腿；遞給您肥皂；把洗發(fā)乳抹到頭上；拿著杯子，方便您裝水；把水倒在滿是肥皂泡的胸或肚子上。伴隨著您的語(yǔ)言和示范，這些都是實(shí)施輪流行為的機(jī)會(huì)。

變化階段可能最容易構(gòu)想，因?yàn)橄丛柰ǔＥc玩耍一起進(jìn)行。這是以來回方式共同玩要的絕妙時(shí)機(jī)。試著把肥皂放在孩子的頭上，而不是肚子上。有橡膠鴨子玩的時(shí)候，還可以把肥皂放在鴨背上（“鴨背上的肥皂！”）。

這會(huì)不會(huì)需要花更多的時(shí)間呢？當(dāng)然一一因?yàn)樗涯械某Ｒ?guī)都變成了來回的游戲，以及自閉癥孩子能夠獲益的教學(xué)機(jī)會(huì)。不受框架束縛提供照顧常規(guī)會(huì)容易得多；畢竟，我們常常只想要洗完了事！如果您在給孩子換衣服、穿衣服和喂食的時(shí)候，放視頻給他看，那整個(gè)過程會(huì)既簡(jiǎn)單又迅速。然而，當(dāng)您將共同活動(dòng)的四個(gè)步驟和輪流行為的框架融入您和孩子的日?；顒?dòng)中時(shí)，您事實(shí)上為孩子提供了很多重要的學(xué)習(xí)要素。您在幫孩子了解接下來會(huì)發(fā)生的事，整個(gè)活動(dòng)如何開展，什么時(shí)候開始，以及什么時(shí)候結(jié)束。對(duì)自閉癥孩子來說，這就使得日?；顒?dòng)更容易預(yù)見，他可以用不同的方式參與其中，而不是被動(dòng)地接受您的照顧。

您在教自閉癥孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言、示意動(dòng)作的含義和日常生活的框架；您在教孩子學(xué)習(xí)如何模仿，如何觀察、實(shí)踐，如何關(guān)注他人，以及有人跟他說話時(shí)如何回應(yīng)。

幾乎所有您和自閉癥孩子一起參與的活動(dòng)都可以變成共同活動(dòng)常規(guī)：刷牙，讓孩子幫忙做飯做菜，散步，穿脫衣服，睡前儀式和郊游。在您或其他照顧者與孩子互動(dòng)時(shí)，很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)會(huì)出現(xiàn)一一當(dāng)它們充斥了孩子的日常生活，自閉癥孩子得到的是全天候的行為干預(yù)。可能您也會(huì)覺得這樣很有趣，因?yàn)樵诨?dòng)中您將看到孩子的笑臉，而對(duì)家長(zhǎng)來說，沒有比看到一個(gè)快樂、有活力的孩子更令人滿足的事了！

以上就是通過共同活動(dòng)，提高自閉癥孩子的生活技能的方法。