如何培養(yǎng)自閉癥兒童的移情能力和友誼感呢？

自閉癥兒童的移情能力缺乏，很難和同伴建立友誼，但我們可以逐步培養(yǎng)他們移情能力和友誼感。經(jīng)過特別的啟發(fā)和教育，他們?cè)诟呒?jí)情感的發(fā)展上也會(huì)有進(jìn)步。

自閉癥兒童的情感發(fā)展，會(huì)經(jīng)歷以下幾個(gè)階段

1、只有安全依賴型依戀

2、簡(jiǎn)單情感交流型依戀

3、初步地體驗(yàn)、解讀別人的情緒，具有初步的同情感，形成初步的“移情”

4、追求情感交流，有意尋找朋友

自閉癥兒童這一情感發(fā)展的過程和正常孩子是相同的，只不過他們?cè)谀骋稽c(diǎn)上停滯或出現(xiàn)得晚。因此，我們可以遵循這一情感發(fā)展邏輯，將情感發(fā)展的每個(gè)局部放大、重復(fù)，給孩子足夠的刺激，在一定范圍內(nèi)促進(jìn)他們的情感發(fā)展。當(dāng)然，這種促進(jìn)作用是有限度的。在有限的空間，做無限的努力，是父母和訓(xùn)練者應(yīng)有的態(tài)度。

培養(yǎng)自閉癥兒童的移情能力和友誼感呢？在培養(yǎng)過程中，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子體驗(yàn)和理解別人的感受，創(chuàng)設(shè)情境讓孩子體驗(yàn)情感共鳴，培養(yǎng)他們對(duì)周圍人的關(guān)心和同情。要特別注意培養(yǎng)孩子和同齡伙伴之間的情感溝通和情感依戀。與和成人溝通相比，自閉癥兒童和同伴之間的情感溝通更具難度，因此，要把這一點(diǎn)作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。

下面是一個(gè)培養(yǎng)自閉癥兒童的移情能力和友誼感的案例：“你生病了嗎？”

一、訓(xùn)練目標(biāo)：體驗(yàn)并表達(dá)不幸，學(xué)會(huì)關(guān)心和安慰別人

二、訓(xùn)練過程：

1、請(qǐng)自閉癥兒童在小被子上躺下，讓他假裝生病，回想自己生病的情形并表現(xiàn)出來。

2、父母和其他家人輪流用溫柔的態(tài)度和動(dòng)作做一些照顧病人的事情，詢問孩子的感受，并安慰他。

3、換父母或其他家人假裝生病，讓自閉癥兒童進(jìn)行安慰和照顧。如果有幾個(gè)孩子，則讓他們輪流扮演生病者和安慰者，這樣效果更好。

如何培養(yǎng)自閉癥兒童的移情能力和友誼感呢？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。