情緒行為管理和模仿技能訓(xùn)練，是自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的兩個重要方面。下面，我們分別從兩方面闡述二者的訓(xùn)練目標：

自閉癥兒童的情緒行為管理訓(xùn)練目標

一、自閉癥兒童情緒與行為控制：基礎(chǔ)訓(xùn)練

1、恰當就坐

2、正確就坐和完成一項活動

3、以眼神接觸做出對名字的反應(yīng)

4、視覺跟蹤

二、自閉癥兒童情緒與行為控制：初級訓(xùn)練

1、家庭就餐時正確就座

2、參加校園活動時正確就座

3、持續(xù)的眼神交流

三、自閉癥兒童情緒與行為控制：中級訓(xùn)練

1、在學(xué)校環(huán)境中接受否定的回答

2、大問題與小問題

3、認識各種情緒

4、適當行為與不當行為

5、安全行為與危險行為

6、常識故事與行為指導(dǎo)卡

7、考慮自己和考慮他人

8、忍受未計劃的變化

9、從首選活動過渡到非首選活動

四、自閉癥兒童情緒與行為控制：高級訓(xùn)練

1、對抗與讓步

2、令人厭惡的行為與令人喜愛的行為

3、系統(tǒng)化脫：關(guān)燈睡覺

4、系統(tǒng)化脫敏：獨自在房間里

5、系統(tǒng)化脫敏：穿帶紐扣的衣服

自閉癥兒童的模仿技能訓(xùn)練目標

一、自閉癥兒童模仿技能訓(xùn)練：初級訓(xùn)練

1、利用物品模仿動作

2、大動作的模仿

3、精細運動模仿

4、口腔肌肉運動模仿

5、活動和語言模仿

二、自閉癥兒童模仿技能訓(xùn)練：中級訓(xùn)練

1、復(fù)雜精細動作的模仿

2、復(fù)雜物品的精細運動模仿

3、復(fù)雜的大動作模仿

4、涉及物體的復(fù)雜大運動模仿

5、模仿：鏡像、速度、強度、順序

6、假設(shè)行為模仿（不使用物體）

三、自閉癥兒童模仿技能訓(xùn)練：高級訓(xùn)練

1、不對稱姿勢模仿

2、復(fù)雜動作的組合模仿（兩個動作）

3、復(fù)雜動作的組合模仿（三個動作）

4、按順序觸摸物品

5、按順序讀出數(shù)字

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