許多家長和特教老師在給自閉癥孩子進行ABA訓練時，盡管非常用心，卻達不到理想的效果，這是由于犯了一些錯誤。自閉癥ABA療法中，使用強化物時容易出現的錯誤包括以下幾種：

1、食物強化使用過多，造成孩子對食物強化的依賴

在ABA療法中，有些自閉癥孩子上課必須使用食物強化，沒有食物強化，孩子就無法配合上課。如果真的出現這種情況，家長和老師就要注意強化物的多樣性，挖掘其他的強化物。

2、不愿意使用食物強化

有些人認為，使用食物強化好像是訓練小動物，因而不愿使用食物強化。其實在訓練初期，有些自閉癥孩子需要使用食物強化。就像小時候取得好成績，父母會給我們買好吃的、好玩的或新衣服，道理是一樣的。每個人的生活中都需要物質強化。

3、強化時只用一級強化物，而不使用二級強化物

在自閉癥ABA療法中，當孩子做對的時候，家長或老師什么也不說，拿起吃的放進孩子嘴里。也許有人說，說了“真棒”孩子也不理解。殊不知要是因此讓我們剝奪了孩子享受夸獎的機會，那么他將永遠不會明白“真棒”的意義。

4、強化變成了一種包袱

有些家長強化自閉癥孩子的方式比較機械，執(zhí)行的“一成不變”，每個回合結后都要加上一句“真棒”或“做得很好”等強化語言。強化的最終狀態(tài)是符合社會交往規(guī)則，不是所有的社會活動都會得到有形的強化，很多時候，強化的最終目標是為了不強化。

5、強化變成了種式，一種形式

在自閉癥ABA療法中，老師或家長強化孩子時面無表情，只是執(zhí)行這一程序，沒有個人感情色彩，使得強化過程流于形式。我們要發(fā)自內心地夸獎孩子，要讓孩子感受到快樂，那么首先我們自己要快樂。

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