關(guān)于結(jié)構(gòu)化教學法在自閉癥治療中的應用，下面是一些常見問題和答案：

Q4：結(jié)構(gòu)化教學法會否會讓孩子更加自閉？

A4：結(jié)構(gòu)化教學法的理念是尊重自閉癥人士的獨特需要，根據(jù)不同兒童的獨特需要及學習特點，調(diào)節(jié)環(huán)境及學習內(nèi)容，讓他們更容易理解這個世界，并學會獨立生活。一些人擔心，患者本身已是固執(zhí)及缺乏彈性，如果使用程序時間表和個人工作系統(tǒng)，會讓他們變得更固執(zhí)和自我封閉。其實，兩者只是結(jié)構(gòu)化教學法的形式，不是一成不變的，而是可根據(jù)個別孩子的表現(xiàn)及能力作出靈活彈性的轉(zhuǎn)變。

Q5：運用結(jié)構(gòu)化教學法時，能否使用其他訓練策略？

A5：結(jié)構(gòu)化教學法可以與其他訓練策略一起使用。比如，社交故事通過圖畫或文字、讓自閉癥兒童理解合適的社會規(guī)范：圖片交溝通系統(tǒng)用圖片提示孩子與別人溝通。這些與結(jié)構(gòu)化教學法的視覺策略不謀合。結(jié)構(gòu)化教學法并不排斥其他教學模式，因為每種自閉癥治療方法都有各自的特色、優(yōu)點和不足。相比之下，結(jié)構(gòu)化教學法的策略及形式考慮了自閉癥人士的特點和需要，有針對性地調(diào)節(jié)環(huán)境及教學內(nèi)容，它也可以很靈活。

Q6：為什么孩子在家中也要進行結(jié)構(gòu)化教學法？

A6：在自閉癥兒童的生活中，家庭占有十分重要的位置，如果家庭能配合學?；蛑行牡慕Y(jié)構(gòu)化教學法訓練，常常會事半功倍，能家校一致地培養(yǎng)兒童良好的生活及行事規(guī)律，并訓練獨立處事的能力。自閉癥兒童的教室是一個高度結(jié)構(gòu)化的環(huán)境，而家居的安排則較為松散，加上家長可能會因為種種限制，如父母會因為缺乏準備材料的時間，而影響進行時的效果。有時，在家中使用時間表或進行個人工作出現(xiàn)問題，可能是因家長操之過急。這些舉動都會影響孩子學習的興趣和動機，以及獨立的能力，所以家長需要留意，讓孩子在家中進行“個人工作系統(tǒng)”訓練時必須循序漸進，選擇適合孩子能力的工作項目，并學會放手讓孩子自行完成工作。

關(guān)于結(jié)構(gòu)化教學法在自閉癥治療中的應用，以上就是一些常見問題和答案，由99自閉癥網(wǎng)為您匯總。