三、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒

1、制作情緒溫度計(jì)

選擇一種情緒，家長或老師配對(duì)自閉癥兒童的表情視頻中，該情緒不同的程度（如“微笑”“大笑”等）與情緒溫度計(jì)不同的刻度。以附圖為例，所選擇的情緒是“害怕”，比如，當(dāng)孩子看到蔬菜會(huì)感到有點(diǎn)害怕，被迫喝水時(shí)會(huì)感到害怕，聽到鼓聲時(shí)會(huì)感到非常害怕等，大人可以根據(jù)情緒溫度計(jì)不同的刻度，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己該情緒的不同程度，并引導(dǎo)孩子在最右方的豎列方格中貼上處理方法或正確反應(yīng)的照片。

2、使用情緒溫度計(jì)

選擇一種情緒，播放自閉癥兒童自己的表情視頻片段，教導(dǎo)孩子每當(dāng)所選擇的情緒出現(xiàn)時(shí)，就作出反應(yīng)。比如，指著視頻中的自己，然后再指著已制作好的情緒溫度計(jì)旁邊的照片，讓孩子能把實(shí)際生活事件與溫度計(jì)聯(lián)系起來，接著指出情緒溫度計(jì)所展示應(yīng)做的事情，再跟著去做（如害怕樂器聲時(shí)，可捂住耳朵），作為現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)該情緒時(shí)處理方法的演練或預(yù)習(xí)。

3、再見情緒溫度計(jì)

經(jīng)多次練習(xí)“使用情緒溫度計(jì)”活動(dòng)而且成功后，可試試不使用情緒溫度計(jì)，讓自閉癥兒童通過已練習(xí)的方法去處理情緒。而當(dāng)孩子處理方法偏離已練習(xí)的方法時(shí)，家長或老師必須再次出示情緒溫度計(jì)，讓孩子參考。

如何教自閉癥兒童表達(dá)情緒？“星星的孩子”對(duì)情緒的認(rèn)知能力比較弱，難以分辨自己正經(jīng)歷的情緒。加上他們的表達(dá)能力與自我表達(dá)方式與他人不同，往往在表達(dá)情緒時(shí)使用不恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

需要注意的是，設(shè)計(jì)情緒溫度計(jì)的時(shí)候，應(yīng)以一種情緒開始。家長或老師不應(yīng)在一次訓(xùn)練中與孩子制作多過一種情緒的情緒溫度計(jì)，需要孩子懂得使用情緒溫度計(jì)后，才廣泛地應(yīng)用在不同的情緒上。

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