模仿是自閉癥兒童學習一切技能的基礎，那么如何提升孩子的模仿動機、學習對他人言語和行為的興趣呢？

前提是孩子與家長或老師的關系密切。自閉癥兒童對人聲的興趣可能與對其他聲音的興趣相近，所以在日常生活或?qū)W習過程中，往往會發(fā)現(xiàn)他們好像很不留心。而模仿的意圖也與孩子是否能有興趣留意別人的言語有關，因此，模仿能力會受他們“好像很不留心”的特征所影響。

一、增加對他人言語和動作的興趣，加強專注

1、混亂世界找人聲

自閉癥兒童安坐于桌前，桌上放了他喜歡的玩具，同時音樂播放器播放著音樂。家長或老師站在孩子后面，把手放在其肩膀上，同時叫其名字或說其他內(nèi)容。當孩子聽到大人的聲音并轉(zhuǎn)身向大人時，就會立即得到獎勵。

2、耳朵聽一聽

家長或老師用布或眼罩蒙著自閉癥兒童的眼睛，在2米以外叫孩子名字或說“過來”，若孩子走向正確的方向，便立即給予獎勵。若孩子不愿意蒙眼，可在平日多與孩子蒙著眼玩游戲，使他適應。

3、意外收獲

家長或老師把自閉癥兒童喜愛的兩件食物放在一件孩子不感興趣的物件里面或后面。當?shù)玫胶⒆拥淖⒁夂?，把一件食物從該物件里面或后面取出，然后引導孩子于同一位置再取出另一件食物，讓孩子知道留意別人的行為能帶來意想不到的收獲。

4、影子音樂家

家長或老師與自閉癥兒童一起拿著相同的樂器，孩子如何彈奏該樂器，大人便照著模仿，讓孩子感到有趣及留意大人的行為，大人可以微笑或點頭回應。

如何提升自閉癥兒童模仿的動機？需要注意的是，活動難度須根據(jù)孩子能力而定。在家中，經(jīng)常把電視或收音機等多出現(xiàn)人聲的電器關掉，讓孩子聽到人聲的機會減至只有現(xiàn)實中人與人的溝通，從而認識真正人聲出現(xiàn)的情景和后果。