如何教自閉癥兒童理解行動與結(jié)果的關(guān)系？

因果關(guān)系是一個內(nèi)在的認知歷程，指類似的事件在接近的時間及地點再重復地發(fā)生，我們才會產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，以后只要類似的“因”發(fā)生，就能知道會出現(xiàn)如何的“果”。人類在嬰兒時期已開始建立因果關(guān)系概念，而且隨著心智越趨成熟及經(jīng)驗的增長而進一步發(fā)展。通常孩子以因果關(guān)系來組織、聯(lián)系及整合經(jīng)驗，以便能更容易理解世界、解決問題及適應環(huán)境，因果關(guān)系是孩子發(fā)展所需的一個重要基礎(chǔ)。

正常孩子很容易從生活經(jīng)驗中明白因果的關(guān)系，但自閉癥兒童受自身的限制，如語言及認知的障礙，缺乏解讀別人想法及溝通的能力等，都導致不能有效地發(fā)展因果關(guān)系，特別是社會性的因果，如為他人設(shè)想及尊重別人等。要發(fā)展因果關(guān)系概念，經(jīng)驗和語言是兩個非常重要的媒介。家長或老師必須提供許多生活化及游戲化的實際經(jīng)驗給孩子，當他們接受越多訓練和經(jīng)歷，越容易建立因果關(guān)系，配合大人的描述及提問、大人鼓勵孩子解釋并預測等，都能建立并鞏固孩子對事物的興趣、觀察能力、聯(lián)系及推理能力，讓因果關(guān)系概念得以發(fā)展至更高層次。

教自閉癥兒童理解行動與結(jié)果的關(guān)系，前提是孩子能理解簡單語言指令，也明白日常用品的名稱及用途，并對其表現(xiàn)出興趣；能運用簡單手勢、動作或說話表達需要及響應問題。

部分自閉癥兒童對外界發(fā)生的事情不太留意學習動機及好奇心較低，難將過往經(jīng)驗所獲得的知識歸納成定律。他們的表現(xiàn)較為自我，區(qū)別或詮釋別人面部表情、姿勢或聲調(diào)等能力較弱，導致難以學習規(guī)則的因果。家長或老師要由孩子興趣入手，抓緊他們短暫的注意力時間，讓他們有趣地體驗因果的過程。

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