二、增強對他人行為作出復雜回應的能力

1、小小建筑師

與自閉癥兒童用報紙把一塊積木從一邊運到另一邊，讓孩子注意合作和如何使用積木。之后，家長或老師先把積木拿起，然后對孩子說“一起砌城樓”，引導孩子一起拿著該塊積木，放在大人指定的位置。接著，與孩子一起用報紙運送另外兩塊積木，這次大人依然對孩子說“一起砌城樓”，但大人與孩子各拿一塊積木，引導孩子一起用積木砌成城樓。

2、指什么？

家長或老師把自閉癥兒童最喜愛的物件放在遠處，家長或老師指向該物件，并引導孩子去拿。當孩子已能跟隨大人手指所指的方向取他所喜愛的物件后，就可用其他物件代替孩子喜愛的物件。

3、開心洗澡

為自閉癥兒童洗澡時，家長或老師首先示范按一下沐浴露瓶泵，擠出少許沐浴露在海綿上，接著給孩子洗澡；當海綿上的沐浴露用完后，大人拿著海綿在沐浴露瓶口等待，引導孩子按一下，并繼續(xù)洗澡過程。

三、增強以自己的方式回應家長或老師行為的能力

1、自由舞

家長或老師把一條絲帶交給自閉癥兒童，然后播放音樂，引導孩子以自己喜歡的動作翩翩起舞。把孩子的舞蹈拍成視頻，并播放給孩子看，讓他知道自己能對該音樂作出反應。之后，播放相同的音樂，大人握著孩子的手起舞，并鼓勵他以自己的方式與家長或老師一起跳舞。

2、剪刀、石頭、布

與自閉癥兒童玩“剪刀、石頭、布”的游戲，游戲方式是首先由家長或老師出招，然后孩子需按大人的出招而立即出能取勝的還招。比如，孩子看到“布”就要出“剪刀”，看到“剪刀”就要出“石頭”，看到“石頭”就要出“布”。

3、拯救洋娃娃

家長或老師拿起自閉癥兒童喜愛的大型洋娃娃，并假裝洋娃娃快要跌倒，教導孩子協(xié)助大人托著洋娃娃，以免洋娃娃跌在地上。過程中大人可轉(zhuǎn)換托洋娃娃的位置及方法，鼓勵孩子觀察大人行為并作出相應的反應，把洋娃娃穩(wěn)穩(wěn)地托起。

在自閉癥兒童社交訓練中，如何教孩子學會回應他人的行為呢？以上就是99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。