四、啟動(dòng)追尋成長的動(dòng)機(jī)

追求進(jìn)步和參與是重要的自閉癥兒童目標(biāo)，葛斯丁認(rèn)為自閉癥嬰兒無法啟動(dòng)追尋成長驅(qū)力的主要原因是參與動(dòng)機(jī)受損造成的。

1、參與不熟悉的喜好

患兒明顯地選擇新鮮的事物，喜歡動(dòng)態(tài)參與有可預(yù)測性和小變化的事物，而不是一成不變或是混亂的事物，會(huì)有研究看看的感覺，喜歡同伴在熟悉上加入變化，遇到預(yù)期性的驚奇可能很快樂。

2、建立掌控和自主性的趨力

自閉癥兒童將強(qiáng)烈的情感注入能讓自主性和掌握感覺擴(kuò)展到環(huán)境中更多的領(lǐng)域，想要在更多不同的活動(dòng)、同伴、環(huán)境和任務(wù)中增加掌控和自主的欲望。在勝任的情況和有意義的角色下，參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)將增加。父母了解如何描述掌控和自主，了解在正念引導(dǎo)中給孩子機(jī)會(huì)體驗(yàn)自己是一個(gè)成功的掌控者很重要，學(xué)會(huì)何時(shí)與如何提供機(jī)會(huì)讓孩子有掌控的經(jīng)驗(yàn)。

3、建立探索和體驗(yàn)的欲望

自閉癥兒童要如普通兒童一樣，逐漸建立對(duì)新奇事物的好奇與探索。想探索新奇但安全的物品，在安全的環(huán)境下想要跟引導(dǎo)者一同探索以求得新發(fā)現(xiàn)，有目的性的探索新奇的物品或新環(huán)境，用不同的角度仔細(xì)地探索新物品，想要在不同環(huán)境中嘗試新發(fā)現(xiàn)，能記起與引導(dǎo)者成功探索的經(jīng)驗(yàn)，有動(dòng)機(jī)去發(fā)現(xiàn)新奇與熟悉環(huán)境中的相似性及不同處，認(rèn)識(shí)到自己可以繼續(xù)尋找新的有趣的方式來關(guān)注熟悉的環(huán)境，學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束的多樣化、以不同的方式達(dá)到目標(biāo)，以更多的方式關(guān)注熟悉的環(huán)境。

父母了解為什么要，以及如何去幫助自閉癥兒童建立發(fā)現(xiàn)和探索的動(dòng)機(jī)，了解如何提供探索、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)孩子的共同經(jīng)驗(yàn)，了解探索和參與的獨(dú)特功能，并將危險(xiǎn)的不確定性和挑戰(zhàn)的體驗(yàn)分開，知道何時(shí)使用共同探索的角色，何時(shí)使用促進(jìn)（引導(dǎo)）的角色，能將愉快融入較嚴(yán)肅的體驗(yàn)過程中，學(xué)會(huì)與孩子產(chǎn)生相同疑惑和使用共同經(jīng)驗(yàn)的技巧來引導(dǎo)孩子（如讓我們看看會(huì)怎樣，如果……）。

4、發(fā)展參與心智挑戰(zhàn)的欲望

當(dāng)引導(dǎo)者在熟悉的活動(dòng)中引入預(yù)期之外的、不熟悉的變化時(shí)，自閉癥兒童特別想?yún)⑴c。孩子會(huì)選擇難一些的活動(dòng)取代簡單的活動(dòng)，解決有挑戰(zhàn)的活動(dòng)后，能用非語言表達(dá)克服后愉悅的感覺。父母了解為什么參與心智挑戰(zhàn)是發(fā)展的必經(jīng)之路，學(xué)會(huì)如何增加孩子參與心智挑戰(zhàn)的欲望，了解心智挑戰(zhàn)的屬性和核心成分，維持心智挑戰(zhàn)中好的感覺，了解心智挑戰(zhàn)可能的變化，能將心智挑戰(zhàn)放在不同的活動(dòng)或情境之中。