四、如何交換信息

第一個課堂，自閉癥青少年要學(xué)習(xí)的是如何交換信息。交換信息是人們在交談中自然發(fā)生的，包括分享和交換想法、主意和興趣。交換信息最重要的目標(biāo)是尋找共同的興趣愛好，這樣就可以發(fā)現(xiàn)青少年之間是否有什么共同的話題可以一起談?wù)摶蚬餐胱龅氖虑榭梢砸黄鹱觥?/p>

1、介紹良好友誼的特征

⑴ 共同的興趣愛好，即相似的興趣、愛好、業(yè)余愛好（比如，你們有共同點(diǎn)）。

⑵ 自我揭露/分享秘密，分享內(nèi)心的想法、感情、故事時感覺自在（比如，分享秘密的時候感覺自在）。

⑶ 相互理解（比如，你們之間都可以相互理解）。

⑷ 沖突化解，可以解決潛在的爭論和沖突，而不會傷及友誼（比如，當(dāng)你們有爭論或分歧的時候，你們可以和好，仍然是朋友）。

⑸ 彼此的/共享的/平等的，相互分享的友誼在本質(zhì)上是互惠的（比如，你們都是平等的；兩個人一起分享友誼；沒有一個人支配另外一個人的情況）。

⑹ 喜愛/關(guān)心，友誼是基于相互之間的喜愛、熱情、關(guān)心（比如，你們兩個人之間都相互關(guān)心對方）。

⑺ 承諾/忠誠/信任，友誼是基于忠誠、忠貞和信任（比如，你們相互忠誠于對方，相互可以信任）。

2、交換信息的規(guī)則：和家長一起討論交換信息的規(guī)則，具體內(nèi)容如下：

⑴ 詢問對方關(guān)于他/她自己的問題（比如，他們的興趣、愛好）。

⑵ 當(dāng)對方講完時，回答自己的問題：分享關(guān)于自己的一些內(nèi)容（比如，你的興趣、愛好、業(yè)余愛好）。

⑶ 發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛好：尋找可以一起談?wù)摰膬?nèi)容；尋找可以一起做的事情；發(fā)現(xiàn)對方不喜歡做的事情——那樣就可以避免做這些事情。

⑷ 共享對話：給對方問問題或做出評論的機(jī)會。

3、評估對方是否對交談的內(nèi)容感興趣：偶爾的停頓，讓對方引導(dǎo)對話，如果對方?jīng)]有說話，接著說下一個問題或做出評論。你可能需要評估對方是否對交談的內(nèi)容感興趣：

⑴ 對方是否參與了對話（與你說話，問你問題）？

⑵ 對方是否和你有眼神交流？

⑶ 對方是否試圖離開？

⑷ 對方的肢體語言如何？比如，他們是否面向你或背對你？

第一次交談時，不要談及太私人的話題：這可能會讓對方覺得不自在；可能讓對方以后不愿意和你交談。之后布置家庭作業(yè)，這次課的家庭作業(yè)包括：安排自閉癥青少年進(jìn)行交換信息的練習(xí)，即和小組內(nèi)的成員打電話。告知家長應(yīng)該在打電話前、打電話時和打電話后都進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。