孤獨癥兒童的干預訓練原則是什么呢？

以ABA法、結構化教學為主，感覺統(tǒng)合訓練、音樂訓練為輔的干預方法對11名孤獨癥兒童進行干預，訓練后的患兒在兒童孤獨癥發(fā)展及行為量表上的得分明顯提高，說明綜合干預對兒童孤獨癥療效顯著；另有結合早期干預法、ABA法及干預矯正技術的研究，通過呼吸、發(fā)音訓練對患兒的語言交流能力進行訓練，并對其行為進行糾正與規(guī)范。

結果發(fā)現(xiàn)，干預效果隨著干預時間的增加而提高，經(jīng)過半年的干預，91%的孤獨癥兒童在語言交流和人際關系方面改善效果明顯，86%的患兒在動作行為方面改善效果明顯，82%的患兒在個人能力方面改善效果顯著。

雖然關于孤獨癥兒童干預的方法多種多樣且干預效果仍無確切統(tǒng)一的答案，但對患兒的干預都遵循著相似的原則。

1、早開始

干預越早越好，對確診的孤獨癥兒童應立即進行干預，對有孤獨癥傾向的孩子也應及時進行干預。

2、系統(tǒng)性

干預應該是全方位的。早期干預的目標為促進發(fā)育總體水平的進展，既包括對患兒的核心社會交往和情感交流缺陷的干預訓練，也包括對促進兒童身心發(fā)育、智能、生活自理能力、滋擾行為和行為適應性方面的干預訓練。

3、科學性

使用有循證醫(yī)學證據(jù)的方法進行干預。多項研究表明，將發(fā)育理念和行為干預策略整合在對孤獨癥兒童的早期干預中，可以有效改善患兒的發(fā)育水平、適應功能和語言能力。

4、個體化

針對孤獨癥兒童在社交、情感、智力、行為、運動、軀體健康、共患病等諸多方面的不同，在充分評估疾病和各項功能的基礎上開展有計劃的個體化訓練。

5、社區(qū)化

應該逐步建立社區(qū)訓練中心，使孤獨癥兒童可以就近干預，實現(xiàn)以社區(qū)為基地、家庭積極參與的干預模式。在我國，社會資源開辦的日間訓練和教育機構眾多，婦幼保健機構負有管理和規(guī)范的責任。

6、家庭化

強調(diào)和鼓勵家庭與照顧者積極參與干預。應該對家長進行全方位的支持和教育，提高家庭在干預中的參與程度，應積極推廣使用世界衛(wèi)生組織近年推出的家長技能培訓。

7、高強度長時程

保證每天有干預，每周的干預時間在20個小時以上，干預時間以年計算，應該持續(xù)2年及以上。

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