社交故事干預(yù)治療自閉癥的原理是什么呢？

故事形式的干預(yù)，是用文字故事的形式來形容社交情境與合適的社交行為，從而提高自閉癥兒童的社交技能、對社交的理解（包括對他人情感的理解），以及在社交場合中的獨(dú)立能力。社交技能包括交流能力、解決問題能力、決策能力、自我管理和與同伴之間你來我往的關(guān)系。社交故事干預(yù)可以用在一個社交錯誤發(fā)生之后（比如：對小伙伴說了不禮貌的話），或者經(jīng)歷一個新事物之前（例如：去親戚朋友的婚禮），減少正在發(fā)生的行為問題（例如：課堂上插嘴）。常用的故事形式的干預(yù)包括“社交故事”“連環(huán)漫畫對話”和“社交腳本”。

根據(jù)格雷的講解，“社交故事”是用一個特定的形式和格式來講解一個情境、技能或者概念，以及它們與社交信號、視角和一般回應(yīng)方法的聯(lián)系的文字形式。使用社交故事的目的，是用簡單易懂的方法及平和的語氣與自閉癥兒童分享正確的社交信息。社交故事不是為了改變行為，但是隨著孩子對社交情境的理解程度的提高，將產(chǎn)生更加有效的反應(yīng)。與其他自閉癥康復(fù)方法一樣，社交故事不僅可以幫助自閉癥患者，還可以幫助所有需要提高社交技能的人。

“連環(huán)漫畫對話”類似社交故事，也出自社交故事的始創(chuàng)者一卡羅爾·格雷。開創(chuàng)的根據(jù)是視覺輔助可以提高學(xué)生對社交情境的理解。連環(huán)漫畫是用簡單的繪畫來描述兩個及以上人物的對話，包括誰說了什么、誰做了什么、每個人的想法和一個人說話做事的意圖。對話可以描述已經(jīng)發(fā)生的事情、形容正在發(fā)生的事情或者計劃未來將發(fā)生的事情。用這個方法可以幫助自閉癥兒童在信息交換很快的情況下更好地了解社交情境，了解自我的視角，也可以幫助孩子進(jìn)行有挑戰(zhàn)性的社交。

“社交腳本”是另一種故事形式的干預(yù)，開創(chuàng)人為卡羅爾·格雷。社交腳本與社交故事/連環(huán)漫畫有所不同，一般用在社交情境發(fā)生之前，教給自閉癥兒童應(yīng)該說什么，就像在演電視劇講臺詞一樣。講話技能包括如何開始一個對話、對一般問題如何作答、如何恰當(dāng)?shù)馗淖冊掝}。社交腳本可以減少一個人對社交情境的焦慮，教給孩子符合年齡以及場合的語言和行為，也可以幫助孩子了解其他人的視角和情感。

以上就是社交故事干預(yù)治療自閉癥的原理，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。