夸獎自閉癥孩子的方式是怎樣的呢？

自閉癥孩子中有一部分人對夸獎、表揚之類的社會性強化反應比較弱，甚至沒有反應，但并不是全部。他們中的很大一部分對于夸獎是有反應的，并且會為了得到夸獎而去從事正確的行為。無論夸獎是不是能對行為起到強化的作用，家長或老師都要堅持夸獎孩子好的行為。這是因為：

夸獎是一種自然強化，這種“強化物”不僅在康復教育中有，在生活中也會有。不僅家長或老師會夸孩子，在社會環(huán)境中，別人也會在孩子從事好的行為時自然地夸獎孩子。社會性強化是一種自然存在且不需要刻意撤銷的強化物。

在自閉癥康復教育中，好的行為的結(jié)果是得到強化物，這使得夸獎與強化物經(jīng)常性地結(jié)對出現(xiàn)。這意味著，夸獎暗示著孩子喜歡的事件發(fā)生。一段時間后，即使是原來對夸獎沒有反應的孩子也會因為對強化物的期待，而慢慢地對夸獎產(chǎn)生自然的反應。這種反應在強化物撤銷之后是可以繼續(xù)維持的。

夸獎自閉癥孩子是在不斷肯定孩子做得對、做得好的地方，也是在不斷地告訴孩子他應該做什么。家長或老師要學會有意識地去夸孩子，養(yǎng)成主動地去看孩子做得好的地方的習慣，找到孩子的強項、優(yōu)勢，這也是設計任務行為干預方案的基礎。當大人習慣性地去看孩子做得好的地方，好的地方發(fā)現(xiàn)得越多，情緒自然也會越積極，從而能更加積極地看待和對待孩子。

家長或老師需要特別留意的是，要學會在不同的場合夸獎自閉癥孩子，不論是在上課的時候還是在日常生活中，當孩子做了正確的事情時，都應該夸獎。而不只是當孩子做得特別好的時候才夸獎?？洫勈菍⒆有袨榈囊环N肯定，也是對他繼續(xù)從事好的行為的一種提醒和鼓勵。另外，夸孩子的時候，要盡量避免說一些比較籠統(tǒng)的詞語，比如“好孩子”“乖孩子”，而是要盡量指出孩子具體究竟好在哪里。

以上就是夸獎自閉癥孩子的方式，由99自閉癥網(wǎng)為您整理的答案。