家庭干預(yù)主要是由家長對自閉癥兒童實施的干預(yù)，家長是實施主體，家庭是重要的干預(yù)場所之一。與在學(xué)校進行的教育干預(yù)和在醫(yī)院進行的康復(fù)干預(yù)相比，自閉癥兒童家庭干預(yù)的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在以下三個方面。

一、家庭干預(yù)的早期性

家庭是孩子出生后受教育的第一個場所，在學(xué)前期之前，孩子大部分的活動都以家庭為中心展開，孩子與家長相處的時間最長，父母是最了解孩子的人，孩子生長發(fā)育過程中出現(xiàn)的異常行為一般都是由父母最早發(fā)現(xiàn)的。比如當(dāng)自閉癥兒童1-2周歲時，發(fā)現(xiàn)他存在不喜歡和同伴一起玩，僅喜歡某一固定的玩具，無眼神交流，叫名字無應(yīng)答等表現(xiàn)，家長就會開始有意識地糾正、干預(yù)孩子的這些異常行為，最初形式的家庭干預(yù)就開始了。

二、家庭干預(yù)的連續(xù)性

孩子自出生后幾乎70%的時間是在家庭中度過的，家長是孩子早期生活最主要的陪護者，大量、連續(xù)的時間是良好干預(yù)效果的基礎(chǔ)和保障。這一點在進入學(xué)前期和學(xué)齡期后就更加明顯了。在學(xué)校中由于教育資源是所有學(xué)生共享的，能夠?qū)ψ蚤]癥兒童實施一對一的個別化訓(xùn)練的時間每天不會超過2小時；而醫(yī)院的康復(fù)訓(xùn)練都是以門診的形式進行的，每次1小時，時間到了干預(yù)服務(wù)也就結(jié)束了。相對家庭來說，這些干預(yù)是分割的、不連續(xù)的。而家庭是孩子溫暖的港灣，晚上、周末、寒暑假，孩子都與家長在一起，所以家庭干預(yù)具有連續(xù)性的特點。如果家長掌握了一定的干預(yù)方法和技術(shù)，就可以對自閉癥兒童在家庭中實施密集式的干預(yù)，干預(yù)時間會大幅增加，干預(yù)效果也會極大提升。

三、家庭干預(yù)的及時性

由于自身條件的特殊性，自閉癥兒童的康復(fù)干預(yù)工作如同一個系統(tǒng)，需要一個團隊如家長、治療師、醫(yī)生、教師等人員的共同參與，而家長在這個團隊中處于最重要的核心位置。由于家長與孩子朝夕相處，與孩子的聯(lián)系最為緊密，對他們的情況了如指掌，

一旦發(fā)現(xiàn)孩子存在異常行為和表現(xiàn)，就立即能夠發(fā)現(xiàn)；同時孩子的一點點變化和進步都能夠被家長及時捕捉到，可據(jù)此及時調(diào)整干預(yù)目標(biāo)和內(nèi)容，因此家庭干預(yù)具有及時性。以上這些特點使得家庭干預(yù)可以成為自閉癥兒童干預(yù)的起點與基點，有著其他干預(yù)所沒有的優(yōu)勢。

以上就是自閉癥兒童家庭干預(yù)的優(yōu)勢，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。