自閉癥行為治療中，如何確定和開發(fā)強化物呢？

對自閉癥孩子進行簡單的觀察也有助于確定強化物。強化物并不一定要復雜。我們常會錯誤地認為，強化物必須復雜、精細。其實，十分細小平常的東西，通過精心的“包裝”或高明的推銷，也能成為強化物。孩子經(jīng)常出現(xiàn)的行為，如聽音樂、看電視，也是適當?shù)膹娀铩Ｈ怂杂蛇x擇的任何東西都有可能成為強化物。和父母相處、散步、擦背之類的日常活動，都能成為有效的強化物。

在自閉癥行為治療中，要開發(fā)強化物，第一步只需讓孩子接觸可能充當強化物的事物。有時，孩子不知道玩具怎么玩，因此不知道玩具有多好玩。孩子通常并不知道自己其實會喜歡某種玩具、活動或食品。家長肯定了解這一現(xiàn)象：本以為某種食品可能很難吃，但孩子只要壯起膽子嘗一嘗，就會發(fā)現(xiàn)它其實是美味佳肴。

讓自閉癥孩子任意使用可能充當強化物的事物，也能形成新的強化物。一旦能自由使用某種東西，就會有興趣獲得更多。有線電視公司經(jīng)常定期讓用戶免費接收電影頻道。他們的經(jīng)驗是，讓用戶免費接收電影頻道，總有一部分用戶會覺得電影頻道很有趣，因而購買這一服務。

在自閉癥行為治療中，強化物常常因饜足而失去強化價值。如果個體過多地接觸某種強化物，它最終會失去強化價值。為了避免饜足，保持強化物的強化價值，有時必須讓人得不到它。在孩子仍然喜歡某種強化物時，常常很難做到這一點。如果不暫時收起非常有效的強化物，那么其他效力較小的強化物就很難發(fā)揮作用，最后孩子會因饜足而對原來非常有效的強化物失去興趣。要輪流使用非常有效的強化物和效力較小的強化物，同一種強化物不能用得太多、太濫。

對非常有效的強化物，要限制使用。應只在某些特定的時刻或在塑造特定的目標行為時才使用它。在進行正式治療時，如果孩子很難集中注意力，那么就應只在進行正式治療時才使用非常有效的強化物。這不但能保持強化物的強化價值，而且能激勵孩子保持注意。我們經(jīng)常要求父母將某些強化物收起來，只在治療時拿出來。

把潛在的強化物同已經(jīng)形成的強化物結合起來，是開發(fā)強化物的有效方法。通過這種結合，潛在的強化物會獲得相似的強化價值。比如，我們總是將夸獎、撫摸等社會性強化物同食物、玩具和活動等已經(jīng)形成的強化物結合起來，就是出于這一原因。

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