推理圖畫是自閉癥兒童思維邏輯訓(xùn)練的一種方法，操作簡單，深受孩子喜歡，無論在家還是在機(jī)構(gòu)都可以完成。具體內(nèi)容如下：

一、活動目標(biāo)：能按兩個符號的規(guī)律進(jìn)行排列

二、前提條件：

1、能完成兩個物件、顏色或形狀的排列。

2、能理解簡單指令，能明白“相同”與“不相同”，也能明白先后順序。

三、訓(xùn)練用具：

兩款小玩具或其他物件約各20個、4款符號卡（卡底有魔術(shù)貼）約各10張、紙板2塊、方格圖2塊、獎品。

四、注意事項(xiàng)：

1、根據(jù)自閉癥兒童的能力使用合適物件，初期用圖片、符號，后期可用表情圖或動作圖。

2、將孩子的注意力集中在訓(xùn)練項(xiàng)目上，如用高低音調(diào)介紹規(guī)律的順序。

3、初時的規(guī)律分隔要明顯，讓孩子清晰地見到，然后才逐漸縮減距離。

4、介紹活動時，每個步驟要明確，指示要清晰。

5、獎勵必須是孩子喜愛的食物、玩具或活動等。

五、訓(xùn)練原理

1、引起動機(jī)：

家長或老師先與自閉癥兒童玩身體互動游戲，如拍手、叉腰等，以引起孩子興趣。

2、清晰區(qū)域/常規(guī)：

展示5×3的方格圖，放在孩子面前。指示孩子從左邊的盤中取兩種小玩具或其他物件，放在格上排列，以溫習(xí)兩個對象的排列。

3、視覺提示/常規(guī)：

展示兩塊各貼有同款符號卡（如字母、數(shù)字、箭頭等符號）的紙板，向孩子介紹，并放在桌面的左方或上方。示范逐一取出符號卡，并在方格上排出兩個規(guī)律的排列。

4、示范：

用手勢提示孩子從紙板上取出符號卡，跟隨家長或老師所列的順序排列規(guī)律。（可在第一、三、五等方格上加顏色框以突出規(guī)律的首個符號）。

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