如何提升自閉癥兒童的語言注意力和理解力？具體方法如下：

一、提升自閉癥兒童對語言的注意力

“星星的孩子”存在嚴(yán)重的注意障礙，他們喜歡按自己的意愿去做事，很難把自己的注意力放到一個(gè)事物上。因此，注意力的訓(xùn)練是自閉癥兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練時(shí)必不可少的。要訓(xùn)

練孩子對語言的注意力，首先應(yīng)訓(xùn)練他們的目光對視能力，培養(yǎng)他們的有意注意能力。通過目光對視培養(yǎng)，讓孩子知道對方在注意他，等待他的回應(yīng)，教會(huì)孩子認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣。

自閉癥兒童的有意注意明顯薄弱，與孩子交談時(shí)，他們對人不理不睬，注意力分散、轉(zhuǎn)移，對外界刺激視而不見、聽而不聞，所以家長在與他們交流時(shí)，必須把握好距離，最好能與孩子近距離、面對面、強(qiáng)制性地接觸，當(dāng)他不耐煩的時(shí)候，就用一些他平時(shí)喜歡的東西吸引他，然后再面對面交流。

二、提升自閉癥兒童的語言理解能力

言語測試顯示，“星星的孩子”理解別人的話語往往有不同程度的障礙，嚴(yán)重者沒有任何語言理解能力，對別人的話語不能很好地理解，自然不會(huì)有很多對話，所以，自閉癥兒童的語言發(fā)展遲緩，如果不進(jìn)行訓(xùn)練，原有的語言能力可能會(huì)漸漸消失。

在家庭教育中，在提高自閉癥兒童的語言理解能力時(shí)，可以先從簡單的動(dòng)作能力訓(xùn)練開始。身體各方面協(xié)調(diào)能力的發(fā)展是語言訓(xùn)練的前提，而模仿能力的建立起于動(dòng)作模仿。一般來說，沒有動(dòng)作模仿就不容易出現(xiàn)模仿發(fā)音。動(dòng)作模仿一般包括使用物品的動(dòng)作模仿、大動(dòng)作模仿、手部精細(xì)動(dòng)作模仿、口型模仿、舌部運(yùn)動(dòng)的模仿等。

在自閉癥兒童的家庭教育中，家長可以先從粗大動(dòng)作的模仿教起。所謂粗大動(dòng)作，就是簡單的、比較容易掌握的，又是常用的動(dòng)作，只有教這樣的動(dòng)作才能在較短的時(shí)間內(nèi)取得效果，并且被孩子所掌握，從而達(dá)到訓(xùn)練的目的。家長應(yīng)該在家庭生活中抓住一切機(jī)會(huì)，盡可能多地與孩子說話，多渠道提高孩子的認(rèn)知能力。在平時(shí)的生活中，家長在使用某一東西時(shí)，可以多跟他們交流，教他們回答日常問句，孩子不會(huì)說，家長就說給他們聽。某一天積累的量達(dá)到了一定程度后就會(huì)有質(zhì)的變化，孩子就會(huì)隨之出現(xiàn)語言表達(dá)的欲望和能力，開始會(huì)簡單表達(dá)自己的生理需求，如吃、要、睡覺等。

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