自閉癥孩子反復拍打或撞擊頭部怎么辦？具體方法如下：

一、及時制止行為，減輕不良影響

拍打或者撞擊頭部的行為可能會給自閉癥孩子造成一定的傷害性結(jié)果。因此，當孩子出現(xiàn)這一行為時應及時制止，教師可以握住其手腕，用溫柔堅定的眼神或輕柔的語言進行安撫，必要時可將孩子快速帶離該場所，等孩子平靜下來再了解原因。

二、調(diào)整環(huán)境，減少不適感

教師應了解自閉癥孩子的具體情況，尤其是一些生理的特殊狀況，以便采取預防措施或提供替代方式來滿足孩子的需求，從而盡可能避免這一行為發(fā)生。如果孩子存在身體不適，教師應根據(jù)醫(yī)囑做好準備或者給孩子服藥，盡可能減少不適對孩子行為的影響。注意孩子是否對環(huán)境的溫度、噪聲水平等有特殊要求。如果有，教師則可事先調(diào)整環(huán)境到適宜的水平，讓孩子在舒適的環(huán)境中學習。確認孩子是否對能提供某種感覺刺激的材料或活動有特殊偏好。如果有，準備特殊的輔具或者活動，比如用按摩球進行碰觸，讓其用他人可以接受的方式獲取相應的感覺刺激。

三、教孩子用恰當?shù)臏贤ǚ绞奖磉_需求

教師可以教自閉癥孩子在其感到頭痛或者身體不舒服時如何通過簡單的語句，或者舉手、寫字、畫畫以及展示圖片等方式進行表達；若拍頭是孩子表達拒絕的方式，則需要根據(jù)孩子的具體情況幫助其學會用恰當?shù)姆绞竭M行拒絕。

四、教孩子用恰當?shù)姆椒ㄟM行情緒管理

對于因憤怒而出現(xiàn)的拍打、撞擊頭部的行為，老師需教自閉癥孩子用恰當?shù)姆椒ü芾碜约旱膽嵟榫w，比如放松呼吸、合理宣泄情緒、寫情緒日記等，從而減少或避免其拍打或者撞擊頭部行為的發(fā)生。

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