家庭訓(xùn)練在自閉癥治療中占據(jù)不可缺少的地位，一些家庭訓(xùn)練著實受大家重視，那么，無語言的自閉癥兒童如何進(jìn)行家庭訓(xùn)練呢？

語言障礙是自閉癥兒童的主要癥狀之一，而它又分為幾種，有的是鸚鵡學(xué)舌，有的孩子是自言自語，但最明顯的還是發(fā)音障礙。語言的各個環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)發(fā)音障礙，具體包括發(fā)音困難、發(fā)音異常、到語言學(xué)習(xí)障礙等。自閉癥兒童聽的意識很薄弱，人們也很難發(fā)現(xiàn)他們的發(fā)聲器官異常。他們的失語不能簡單的歸因為器官損傷，而是因為他們不會通過功能語言來進(jìn)行社交，不知道語言是一種用來表達(dá)需求和意愿的工具。

對無語言的自閉癥兒童進(jìn)行訓(xùn)練，是一個長期的過程，而且十分復(fù)雜，甚至每時每刻都要訓(xùn)練。除了在自閉癥康復(fù)機構(gòu)以外，家庭訓(xùn)練也是不可或缺的一部分。在家庭訓(xùn)練中，家長要注意以下要點：

1、口腔按摩

有些自閉癥兒童非常偏食，只愛吃流質(zhì)的食物，一天到晚不是喝粥就是喝牛奶，要不就是吃面條。長此以往，臉部兩邊下鄂無法充分運動，舌頭不靈活，阻礙了氣流通道。家長可以根據(jù)口腔按摩來改善這種問題。

2、發(fā)音訓(xùn)練

發(fā)音訓(xùn)練旨在讓自閉癥兒童感受到更多形式的發(fā)音動作，幫助他們掌握發(fā)音技巧，完善他們的發(fā)音器官功能。發(fā)音訓(xùn)練包括：

⑴呼吸訓(xùn)練：

家長可以和孩子一起吹蠟燭、紙條、或是用吹口哨、吹喇叭、吸管吹杯子里的水等方式來練習(xí)。所有可以吹氣的物品都可以用來訓(xùn)練。

⑵舌部訓(xùn)練：

父母在一些輕松的氣氛中，把舌頭伸出并縮回，再抖動舌頭發(fā)出“啦啦”的聲音把孩子的注意力吸引過來，讓孩子模仿。

⑶口部訓(xùn)練：

父母可以利用夸張的嘴形，把嘴巴張得很大，或是把嘴巴圓起來發(fā)“喔喔”的聲音，吸引孩子的注意，讓孩子模仿。

⑷進(jìn)行四聲練習(xí)：

反復(fù)訓(xùn)練A、O、E、I、U、V六個元音，并用手勢輔助表示。

自閉癥兒童的語言訓(xùn)練包括運氣、發(fā)聲、模仿意識的建立等諸多環(huán)節(jié)，整個過程是非常專業(yè)化的，自閉癥矯治屬于臨床病理語言學(xué)的范疇。父母千萬不要強迫孩子說話，因為強迫只能會讓孩子產(chǎn)生反感、抗拒和恐懼的心理，增加學(xué)習(xí)語言的負(fù)擔(dān)。

3、營造一個輕松愉悅的氛圍

在語言訓(xùn)練過程中，父母為自閉癥兒童營造一個輕松愉快的氛圍，讓他們體驗學(xué)習(xí)的樂趣。各種親子游戲在達(dá)到訓(xùn)練目的的同時，也可以達(dá)到訓(xùn)練目的。

在訓(xùn)練過程中，有兩點需要注意：

一是要不斷增加對孩子的語言刺激，多跟孩子說話，使孩子的大腦獲取大量語言信息。一些家長比較心急，急于讓孩子馬上說話。結(jié)果卻適得其反，孩子一點也沒有進(jìn)步。最后，家長失去了耐心，覺得再怎么教孩子也沒用了，索性就放棄了訓(xùn)練。

二是要選擇正確的刺激方式。多跟孩子說話，不意味著要不停地說、對內(nèi)容不加選擇地說，而是要根據(jù)孩子的情況，選擇簡單易懂的、適合孩子年齡和心理發(fā)展的話題，力求“精確、提高、效率、簡短”。

怎樣對無語言自閉癥兒童進(jìn)行家庭訓(xùn)練？看了上述的訓(xùn)練要點，相信家長們也都有所了解了。希望家長朋友們在為孩子進(jìn)行訓(xùn)練過程中，一定要結(jié)合孩子的病情程度，適時適度地去訓(xùn)練，這樣才會出現(xiàn)從量變到質(zhì)變的效果。