自閉癥兒童人際認(rèn)知功能訓(xùn)練方法有哪些呢？

“星星的孩子”的人際認(rèn)知功能包括理解和解釋他人的思想意圖和情感狀態(tài)的能力、解釋人際互動(dòng)的規(guī)則和準(zhǔn)則，以及決策過(guò)程中考慮他人的復(fù)雜性。目前，有許多方法用于對(duì)自閉癥兒童的人際認(rèn)知功能進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，以下是幾種常見(jiàn)的干預(yù)方式。

一、玩教具及游戲互動(dòng)

通過(guò)與自閉癥兒童玩教具互動(dòng)，教授他們?nèi)绾谓咏⒎窒?、交流與合作，幫助他們熟悉人際交流的方式，以此提高人際認(rèn)知能力。具體方法有以下幾種。

1、提供社交角色扮演玩具：如芭比娃娃、動(dòng)物玩偶、卡通玩具、仿真廚具等，幫助孩子模擬社交場(chǎng)景，讓其通過(guò)扮演不同的角色，學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行對(duì)話和交流互動(dòng)，理解他人的情感和意圖。

2、使用情緒識(shí)別卡片：卡片上的各種表情圖像可以幫助自閉癥兒童識(shí)別和理解他人的情緒，學(xué)會(huì)辨認(rèn)不同的情緒，并應(yīng)用于實(shí)際的社交互動(dòng)中。

3、閱讀社交類故事書：社交類故事書一般通過(guò)圖片和簡(jiǎn)短的文字來(lái)描述社交場(chǎng)景和行為規(guī)范。通過(guò)閱讀這類故事書，孩子可以學(xué)習(xí)正確的社交行為和交流技巧，更好地理解他人的意圖和情感，改善他們?cè)谏缃换?dòng)中的表現(xiàn)。

4、合作拼圖：拼圖游戲可以幫助自閉癥兒童發(fā)展空間認(rèn)知能力和注意力，在與他人一起完成拼圖的過(guò)程中學(xué)會(huì)通過(guò)合作和交流來(lái)解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。

5、樂(lè)高游戲：研究表明，樂(lè)高游戲?qū)τ谠黾幼⒁饬Φ某掷m(xù)時(shí)間，提高輪流、分享和言語(yǔ)溝通能力，改善孩子人際認(rèn)知方面的問(wèn)題有比較好的效果。

二、角色扮演

幫助自閉癥兒童模擬真實(shí)的社交情境，并通過(guò)角色扮演實(shí)踐社交技能，從而提高其人際認(rèn)知能力。例如患兒可以扮演不同的角色，如家庭成員、朋友、老師等，通過(guò)模擬不同的社交場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行對(duì)話和互動(dòng)。孩子可以回顧和重演過(guò)去的社交場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演改進(jìn)社交技巧，可以嘗試不同的反應(yīng)和行為，學(xué)習(xí)如何更好地應(yīng)對(duì)社交挑戰(zhàn)，并與他人建立更好的關(guān)系。

通過(guò)角色扮演，自閉癥兒童可以練習(xí)和提高各種社交技巧，例如眼神接觸、面部表情、姿勢(shì)和語(yǔ)言等。還可以學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的情感和需求，以及如何理解他人的情感和需求，學(xué)會(huì)通過(guò)言語(yǔ)、面部表情和身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)不同的情感，以有效地與他人進(jìn)行情感交流。

自閉癥兒童人際認(rèn)知功能訓(xùn)練方法包括哪些？我們將在下一篇文章繼續(xù)為您分享。