自閉癥兒童感統(tǒng)訓練的目標和內(nèi)容是什么呢？

自閉癥兒童的感覺整合能力直接影響感統(tǒng)訓練的各個環(huán)節(jié)。針對他們的感統(tǒng)訓練在訓練目標制訂、訓練內(nèi)容甄選、訓練的組織實施等方面不僅應遵循一般技術要求，還需要體現(xiàn)患兒群體性特征和個體差異性。比如，患兒難以持續(xù)就某一領域問題進行集中訓練，故需要采取泛主題訓練，盡可能地訓練項目多、領域廣、項目轉換頻率高。

一、訓練目標

自閉癥兒童感統(tǒng)訓練的直接目標是改善孩子的觸覺、溫度覺和痛覺過度敏感或遲鈍的異常狀況，提高其前庭覺敏感性和本體感覺能力，發(fā)展感覺與動作的統(tǒng)整能力，提升運動企劃能力，為改善孩子異常行為及其他障礙奠定基礎。間接目標是通過各項訓練，提高孩子對周圍事物的關注度，改善其身體概念和空間概念，促進其社會交往能力的發(fā)展。

自閉癥兒童訓練初期以離散目標為主，隨著孩子逐漸適應訓練的各環(huán)節(jié)，可以根據(jù)孩子的情緒狀況和運動水平制訂適當?shù)倪B續(xù)目標，以增強訓練強度，提高訓練成效。

二、訓練內(nèi)容

自閉癥兒童首先應進行感統(tǒng)分領域訓練，豐富視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺、前庭覺、本體感覺各領域信息，有效刺激中樞感覺區(qū)。分領域訓練實施一定周期后，可根據(jù)孩子情緒狀態(tài)和運動能力設計難度較大的感統(tǒng)綜合訓練項目，一方面促進感覺間的統(tǒng)整能力，另一方面激發(fā)孩子尋求幫助的意識，促使孩子關注周圍人物。伴有攻擊性或自傷行為的患兒，其訓練項目設計尚還需考慮減少異常行為。輕度自閉癥兒童根據(jù)其運動發(fā)展水平和感覺統(tǒng)整能力，可縮短分領域訓練時長，增加綜合訓練，加強感覺間統(tǒng)合水平，訓練中后期還可增加言語和認知等內(nèi)容，進行高位統(tǒng)合訓練。中重度患兒需長時間實施分領域訓練，適時嘗試綜合訓練。受社會交往障礙和言語語言障礙的影響，患兒的高位統(tǒng)合訓練有較大的難度，訓練的組織實施尚需在實踐中做個別化探索。

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