對小學(xué)生來說，課堂為他們提供了一些獨(dú)特的社交機(jī)會。而學(xué)習(xí)打招呼是自閉癥兒童的學(xué)校社交訓(xùn)練之一。

很多時(shí)候人的習(xí)慣是很難改掉的，有的是壞習(xí)慣，如咬指甲；有的則是好習(xí)慣，如積極的社交互動(dòng)。我們的目的是要培養(yǎng)孩子的“社交習(xí)慣”。在學(xué)校里，大多數(shù)正常孩子一到學(xué)校就會把書包放好，然后馬上開始與同伴的社交互動(dòng)，事先都不需要任何指令，然而自閉癥兒童通常不會發(fā)起這些社交互動(dòng)。所以，我們要讓患兒在日常生活中學(xué)會發(fā)起社交互動(dòng)。

例如，每天家長帶著孩子到學(xué)校時(shí)，提醒他跟老師打個(gè)招呼，然后跟另一個(gè)孩子打個(gè)招呼。一旦孩子習(xí)慣和兩個(gè)人打招呼了，家長可以逐漸淡化自己的提示，直到孩子可以獨(dú)立完成。

一旦自閉癥兒童習(xí)慣了和同學(xué)打招呼，家長就可以再加上一個(gè)練習(xí)項(xiàng)目——教孩子問其他同學(xué)“你在做什么？”或“我可以和你一起玩嗎？”。這樣的練習(xí)很關(guān)鍵，有可能幫助孩子成功加入其他孩子正在進(jìn)行的活動(dòng)。

值得一提的是，如果自閉癥兒童還在學(xué)說單個(gè)詞語階段，請不要著急讓他學(xué)習(xí)打招呼。因?yàn)檫@個(gè)行為本身不會帶來獎(jiǎng)勵(lì)，孩子容易沒有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)打招呼。

家長也可以引導(dǎo)孩子在生活中的多個(gè)場景練習(xí)打招呼，例如接聽電話時(shí)、遇到朋友時(shí)，以及父母下班回家時(shí)問候爸爸媽媽。所有這些情境，都為孩子提供了重復(fù)和定期的社交活動(dòng)。這樣一來，打招呼就會逐漸成為孩子的日?；顒?dòng)，這樣家長就不需要每次都提醒他了。

以上就是自閉癥兒童的學(xué)校社交訓(xùn)練：學(xué)習(xí)打招呼，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。