孤獨癥治療干預(yù)方法PRT的本質(zhì)如下：

一、讓孩子有樂趣地去學(xué)

對孤獨癥兒童的干預(yù)，最重要的一點是，孩子必須享受他所做的事情。不妨設(shè)想孩子認為與人社交溝通很困難，是因為社交太具有挑戰(zhàn)性，讓孩子想逃避。讓孩子做他不喜歡的事情，這只會讓他在未來拒絕更多的社交互動。而由此帶來的問題將比父母目前所面臨的問題更嚴重。因此，動機對孩子來說至關(guān)重要。

另外，當孤獨癥兒童快樂時，父母也會更開心。孩子會有大量的時間不得不參與他不喜歡的活動（例如一些學(xué)校的活動）。但是，當父母教孩子時，讓他有動力去學(xué)習(xí)是最重要的。并且請記住，我們?nèi)匀皇窃诮虒W(xué)，只是在用一種有趣的方式來教孩子，這樣他就會愿意繼續(xù)學(xué)下去。學(xué)習(xí)說話、進行社交、自我管理、輪流做事等對孩子來說都是艱難的，但我們至少可以讓學(xué)習(xí)過程變得有趣。研究表明，教學(xué)越有趣，孤獨癥兒童學(xué)得越快，越能更多地獨立展示目標行為、更少發(fā)生破壞性行為。還有什么比這更重要的呢？

二、家長的積極參與

父母需要確保自己參與了孩子所有的干預(yù)項目。家長的參與對孩子干預(yù)取得成功至關(guān)重要。一位家長曾經(jīng)表示，她女兒的言語治療師（每周見兩次）要求她在女兒進行干預(yù)時待在等候室。專家建議她要么堅持坐在干預(yù)房間里，要么另找一個新的言語治療師。孩子接受每周2小時甚至每天2小時的言語干預(yù)都是不夠的，他們在干預(yù)房間里所做的活動必須每天都在生活中得到泛化。孩子必須整天都要學(xué)習(xí)說話，并且與其他的活動協(xié)調(diào)起來。

另一個家庭表示，為他們的孩子提供應(yīng)用行為分析干預(yù)的人員提出，當父母在場時，他們的兒子“更有破壞性”，所以他們不應(yīng)該出現(xiàn)在干預(yù)活動中。這是很錯誤的觀點。父母應(yīng)該和專業(yè)人士成為一個團隊。所有好的干預(yù)計劃都應(yīng)該有家長培訓(xùn)的部分，這是為了獲得最佳的干預(yù)效果。

以上就是孤獨癥治療干預(yù)方法PRT的本質(zhì)，我們將在下一篇文章中繼續(xù)為您分享相關(guān)內(nèi)容。