怎樣減少自閉癥兒童刻板行為呢？

家長和老師可以提前準備，盡量把活動變得簡短。孩子的一些刻板行為本身并不是問題——只是強度和持續(xù)時間超過了一定范圍才變成問題。

例如，莉莉喜歡和她的朋友一起玩桌面游戲。但是，每當輪到她玩時，她都會不停地邊數(shù)數(shù)邊晃骰子——她有時會數(shù)到好幾百。其他孩子都被她弄煩了，從而對她失去耐心，甚至不想跟她玩了。家長告訴莉莉：很多人在擲骰子時都有一些小習慣，只是她這樣做的時間太長了。家長試著讓她數(shù)到三，然后扔掉骰子。

但一旦她開始數(shù)數(shù)，她就很難在數(shù)到三的時候停下來，而是經(jīng)常繼續(xù)往下數(shù)。然后莉莉的媽媽想出了一個很棒的主意。她讓莉莉倒著數(shù)：三，二，一。當她數(shù)到一時，就沒法再往下數(shù)了。因此，莉莉沒有其他選擇，就只有擲骰子了。（還好沒人告訴莉莉有負數(shù)這回事，不然就又該數(shù)個沒完了。）

怎樣減少自閉癥兒童刻板行為呢？下面是另一個保持活動簡短的案例：

瑪麗很喜歡反復坐百貨商店的自動扶梯。每當她媽媽試圖讓她離開自動扶梯時，她都會尖叫哭泣，并用盡全力抓住自動扶梯。她的媽媽其實并非經(jīng)常去百貨商店，但是因為女兒非常喜歡那里的自動扶梯，所以媽媽把經(jīng)常去那里當成是對女兒白天表現(xiàn)好的獎勵。

為了解決離開扶梯時的行為問題，媽媽改變了慣例，讓瑪麗上了自動扶梯后一直坐到商場的頂層，然后再次直接坐回到底層。這縮短了瑪麗乘坐自動扶梯的總時間，但因為新的流程清晰而且始終保持一致，瑪麗接受了。后來每次她只要坐完一遍自動扶梯后，就自然地離開了。

以上就是減少自閉癥兒童刻板行為的方法：保持活動簡短，由99自閉癥網(wǎng)為您整理。