行走是自閉癥兒童運(yùn)動(dòng)能力評(píng)估內(nèi)容之一，具體如下：

一、直線行走5米

1、目的：考察自閉癥兒童下肢力量、平衡性和協(xié)調(diào)性等。

2、要求：

身體直立、雙臂放松在身體兩側(cè)自然擺動(dòng)，不晃肩膀，腳尖微向外或向正前方交替邁步行走?？绮骄鶆?，步伐穩(wěn)健，步履自然，要有節(jié)奏感，呈一直線前進(jìn)，不左右搖擺。起步時(shí)，身體微向前傾，身體重心落于前腳掌，行走中身體的重心要隨著移動(dòng)的腳步不斷向前過渡，而不要讓重心停留在后腳，并注意在前腳著地和后腳離地時(shí)伸直膝部。

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立正確姿勢直線行走5米。

⑵?部分通過：直線行走的姿勢不正確；或獨(dú)立正確姿勢直線行走距離小于5米。

⑶?無法通過：需要外力協(xié)助才能直線行走。

二、倒退行走5米

1、目的：考察自閉癥兒童腰脊肌、股四頭肌和踝膝關(guān)節(jié)周圍肌肉的節(jié)律性收縮和舒張，以及小腦對方向的判斷和對人體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)功能。

2、要求：孩子站立位，頭朝前方，全身放松，身體直立，胸部挺起，膝關(guān)節(jié)不曲，兩臂前后自由擺動(dòng)，向后交替邁步行走，步子均勻而緩慢。

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立正確姿勢倒行走5米。

⑵?部分通過：倒走的姿勢不正確；或獨(dú)立正確姿勢倒走距離小于5米。

⑶?無法通過：在外力協(xié)助下才能倒走。

三、繞障礙物行走

1、目的：考察自閉癥兒童運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

2、要求：遇到障礙物可繞過繼續(xù)前進(jìn)。

3、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：遇到障礙物可順利繞過繼續(xù)前行。

⑵?部分通過；繞過障礙物時(shí)碰撞障礙物或身體搖晃。

⑶?無法通過：遇到障礙物停止而不前行。

四、走平衡木3米

1、目的：考察自閉癥兒童在動(dòng)態(tài)下全身平衡和肌肉的控制能力。

2、要求：平衡木高于地面15cm，向孩子示范掌握平衡的技巧，如向兩旁伸開雙臂以維持平衡。注意安全保護(hù)。

3、工具：平衡木。

4、標(biāo)準(zhǔn)：

⑴?通過：獨(dú)立在平衡木上行走3米。

⑵?部分通過：在外力的輔助下才能在平衡木上行走3米；或獨(dú)立在平衡木上行走1-3米（不含3米）。

⑶?無法通過：在外力的輔助下才能在平衡木上行走3米以下（不含3米）；或獨(dú)立在平衡木上行走1米及以下。

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