交換呼啦圈是自閉癥兒童康復訓練游戲之一，具體如下：

一、干預目標

1、主要目標領域：聯(lián)結(jié)（關系發(fā)展）

2、次要目標領域：社交技能、感覺處理

3、發(fā)展水平：孩子和青少年

4、材料：兩個呼啦圈

5、形式：個體、家庭、團體

二、游戲簡介

患有自閉癥譜系障礙及其他發(fā)展障礙的孩子和青少年，經(jīng)常需要練習如何加入與他人的互動，例如活動、交談或游戲等。這項方法有利于增強與他人的關系，對與他人以互惠的方式進行合作，以及前庭覺和本體覺方面的感覺處理問題進行干預。

三、操作方法

自閉癥治療師向孩子解釋他們將用呼啦圈玩幾個互動游戲。

1、治療師和孩子面對面以間隔1.2-1.5米的距離站立。治療師和孩子每人的右手拿一個呼啦圈。當治療師說“開始”時，治療師和孩子一起把呼啦圈滾向?qū)Ψ讲⒆寣Ψ阶プ?。這項活動可以反復進行多次。

2、治療師和孩子每人的右手拿一個呼啦圈。當治療師說“開始”時，治療師和孩子輕輕地拋出呼啦圈讓另一人抓住。這項活動可以反復進行多次。

3、兩個呼啦圈緊挨著放在地上。治療師和孩子分別站在其中一個呼啦圈里。當治療師說“交換”時，治療師和孩子跳進另一人的呼啦圈里。

這項活動可以反復進行多次。自閉癥治療師在與孩子實施游戲前，需要向孩子展示每種呼啦圈游戲的玩法。每種游戲都可以多次進行，且孩子也可以設計其他呼啦圈游戲。

四、基本原理

“交換呼啦圈”游戲可以增強關系聯(lián)結(jié)、社交技能、前庭覺和本體感覺的感覺處理。自閉癥治療師需要覺察孩子的身體能力，并對每一個呼啦圈游戲做相應調(diào)整。治療師需要確保在任何游戲中，都不會對孩子造成傷害。父母可以學習這項技術，并在家里和孩子做游戲?！敖粨Q呼啦圈”游戲也可以以小組的形式進行。

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