如何訓練自閉癥兒童的理解和表達感情能力呢？患上自閉癥的孩子，各方面都需要醫(yī)生、家長的訓練和知道，大家都知道這些特殊的孩子不怎么喜歡說話，那如何進行自閉癥兒童表達和理解感情能力的訓練呢？

包括自閉癥在內(nèi)的發(fā)展性殘障兒童，和正常人一樣具備喜怒哀樂懼等感情，然而，他們往往不知道也不會自然表達這些感情。自閉癥兒童不能恰當?shù)乇磉_自己的感情，會引發(fā)出自傷性和攻擊性行為。因而，訓練他們正確理解和表達感情，是自閉癥康復訓練的重要部分。

訓練的第一步，可以幫助孩子辨認他人的感情。比如，父母可以分別扮演不同的角色，來教孩子關(guān)于高興的感情。爸爸給媽媽一個玩具，而媽媽露出笑容。這時，爸爸可以問孩子：“她怎么了？”如果孩子說“她高興了”，爸爸就給予表揚或獎勵。如果孩子答不出來，則給予恰當?shù)妮o助。等孩子學會了辨認高興的感情，訓練再向其他感情延伸。爸爸可以假裝要打媽媽，而媽媽表現(xiàn)出恐懼躲避的表情和動作。爸爸再問孩子：“她怎么了？”如果孩子說“她害怕了”，爸爸就給予表揚或獎勵。孩子要是說不出來，家長就給予恰當?shù)妮o助，再慢慢地減少輔助，讓他能獨立辨認害怕的表情。

當自閉癥兒童能夠辨認出由他人表演的、比較明顯甚至夸張的感情以后，家長可以用照片來進行相同的訓練。家長和孩子可以坐在桌子邊，由家長展示代表喜怒哀樂懼等不同感情的照片，問孩子“他怎么了”或“他覺得怎樣”之類的問題讓他作答。必要時，父母可以給予輔助和獎勵，直到孩子學會區(qū)分并命名這些感情為止。

接下來，父母還可以訓練孩子表達自己的感情了。當孩子體驗到一種強烈的感情時，父母可以問：“你覺得怎樣？”如果孩子非常高興，他應該說“我很高興”。孩子要是不能表達這種感情的話，父母可以提供適當?shù)妮o助，比如一邊撓孩子癢癢一邊說“高興”。

接下來，孩子還應該理解日常生活中引起感情變化的原因，比如得到東西會使人高興，而失去東西會使人難過等。爸爸媽媽可以像之前的訓練方法那樣，扮演不同的角色，來教孩子關(guān)于感情的原因。爸爸可以從媽媽手中拿走好玩的玩具，而媽媽假裝在擦眼淚。這時爸爸問孩子：“她怎么了？”如果孩子說“她不高興了”，爸爸就接著問：“她為什么不高興？”正確的回答當然是：“她的玩具被人拿走了”或類似的話。如果孩子回答正確，就要給予表揚與獎勵。否則，爸爸媽媽可以用之前方法幫孩子理解感情產(chǎn)生的原因。

上面的方法也教會自閉癥兒童表達和理解諸如生氣、難過、累了、不舒服等感情。父母可以訓練孩子與大人親近、克服各種恐懼、與同伴相處而不受欺負等生活中有用的技能。

如何進行自閉癥兒童理解和表達感情能力的訓練？以上就是答案。自閉癥兒童在家長和老師的正確引導下，一定會有所進步的。