孤獨(dú)癥兒童教學(xué)環(huán)境的結(jié)構(gòu)化支持策略是怎樣的呢？ 針對(duì)孤獨(dú)癥兒童執(zhí)行能力不足的情況，結(jié)構(gòu)化的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)可以減少環(huán)境干擾，幫助他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，減少情緒行為問(wèn)題。因此，結(jié)構(gòu)化支持策略被廣泛地運(yùn)用到普校...

孤獨(dú)癥融合教育需要合理的教學(xué)內(nèi)容。 教學(xué)內(nèi)容是為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)的。作為融合教育的實(shí)踐載體，課程的有效性是課程內(nèi)容設(shè)置必須要考慮的因素，也是融合教育得以開(kāi)展的重要依據(jù)。融合教育課程作為融合教育理念的...

孤獨(dú)癥融合教育需要過(guò)程性的教學(xué)評(píng)價(jià)。 融合教育課程強(qiáng)調(diào)每個(gè)兒童都能取得與其能力相匹配的成就。這除了要求課程能充分適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)需求之外，更要求課程評(píng)價(jià)機(jī)制的徹底改變。融合教育課程強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中兒童的體...

孤獨(dú)癥融合教育的課程支持是怎樣的呢？ 課程是對(duì)教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)方式的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，是教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等諸多方面實(shí)施過(guò)程的總和。決定融合教育成敗的關(guān)鍵在于課程設(shè)計(jì)。融合教育課程作為實(shí)現(xiàn)融合...

孤獨(dú)癥融合教育的教學(xué)方法和教學(xué)形式是怎樣的呢？具體如下： 一、多樣的教學(xué)方法 教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)，完成共同的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用的方式與手段的總稱。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程整...

融合教育環(huán)境對(duì)孤獨(dú)癥兒童發(fā)展的影響是怎樣的呢？ 孤獨(dú)癥兒童在普通教育課堂中能夠較好地融合，并會(huì)被同伴所接受。相較于更多受限制的環(huán)境，患兒在普教環(huán)境中可以通過(guò)同伴的榜樣作用學(xué)習(xí)與其年齡相符的行為，可以...

孤獨(dú)癥兒童融合教育課堂教學(xué)組織模式是怎樣的呢？ 當(dāng)教室環(huán)境中出現(xiàn)一名甚至多名孤獨(dú)癥兒童時(shí)，需要對(duì)課堂中教師的配比以及教師開(kāi)展教學(xué)的組織形式進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。一般而言，在融合教室的專業(yè)需求，視班級(jí)內(nèi)患兒所...

目前，很多自閉癥孩子上學(xué)都需要影子老師的陪伴。然而，什么是影子老師？影子老師的工作內(nèi)容有哪些呢？具體如下： 一、支持自閉癥兒童 1、提供個(gè)別或小組教學(xué) 幫助和督促學(xué)生做好課程 2、學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立...

孤獨(dú)癥兒童融合教育中的座位安排是怎樣的呢？ 教室內(nèi)兒童座位的管理安排是調(diào)整課堂組織形式的重要手段。兒童座位的調(diào)整和變化，不僅改變教室的空間物理結(jié)構(gòu)，還可以改變師生、生生之間的人際結(jié)構(gòu)和互動(dòng)范圍。同時(shí)...

家長(zhǎng)拒絕為自閉癥孩子申請(qǐng)隨班就讀怎么辦？具體建議如下： 一、增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子障礙和孩子教育發(fā)展需求的認(rèn)識(shí) 家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)展的錯(cuò)誤觀念折射出家長(zhǎng)對(duì)自閉癥孩子的了解還不夠準(zhǔn)確和全面。而對(duì)自閉癥孩子的特點(diǎn)和發(fā)...

在融合教育中，而與自閉癥兒童有關(guān)的社會(huì)環(huán)境包括醫(yī)療環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)環(huán)境。學(xué)校環(huán)境是自閉癥兒童融合教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)系到整個(gè)融合教育工作的成敗。 一、融合教育學(xué)校氛圍的支持 國(guó)外大多數(shù)研...

四、靈活的教學(xué)形式 教學(xué)形式是根據(jù)一定的教學(xué)思想、教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)主客觀條件組織安排教學(xué)活動(dòng)的方式。隨著社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和科學(xué)文化的發(fā)展及其對(duì)培養(yǎng)人才要求的不斷提高，教學(xué)形式也在不斷發(fā)展和改進(jìn)...