自閉癥兒童的手部精細動作能力普遍弱于正常孩子，那么，我們該怎樣培養(yǎng)自閉癥兒童的動手能力呢？ 首先，家長要自己動手，讓自閉癥兒童觀看，在不知不覺中孩子就會想著要模仿，要動手。有的家長沒有給自閉癥孩子買...

六、握筆寫畫 握筆寫畫所需要的基礎(chǔ)能力，除了取物、雙手配合和手眼協(xié)調(diào)之外，還受到自閉癥兒童的專注、模仿、記憶、視覺辨別等能力的影響。這段時期孩子一般用手掌心握筆，在紙上涂鴉。 1、握筆動作發(fā)育 無論是...

三、雙手協(xié)調(diào) 雙手協(xié)調(diào)是指同時使用雙手操作物體的能力，如將物體從一只手中傳遞到另一只手中，同時使用雙手進行游戲（串珠子、拍手）等。隨著雙手協(xié)調(diào)動作的發(fā)育，每只手可完成不同的動作。 嬰兒在3個月左右時，...

自閉癥兒童操作能力訓(xùn)練內(nèi)容包括哪些呢？ 大多數(shù)自閉癥兒童手部精細運動能力欠缺，肌肉協(xié)調(diào)性和控制力差，導(dǎo)致很多孩子可以推著桌子跑，卻不能用勺子舀起飯粒；經(jīng)常用整只手去抓取東西，卻不會用拇指和食指捏物品...

怎樣教自閉癥兒童玩玩具？ 玩玩具對于每個孩子的成長都是非常重要的，孩子在玩玩具的時候?qū)W會獨處，在和其他孩子一起玩玩具的時候，學(xué)會社交互動、輪流以及等待等。有些自閉癥兒童因為非常會玩玩具，而且家長經(jīng)常...

自閉癥兒童書寫訓(xùn)練如何開展呢？ 孩子要到4歲以后才能教他們寫字，不能操之過急，應(yīng)循序漸進，更要注意培養(yǎng)孩子的興趣。具體過程如下： 一、認識田字格 掌握田字格各部分的名稱，如橫中線、豎中線、上半格、下半...

如何教自閉癥兒童繪畫？ 2歲的孩子處在涂鴉期，對亂涂亂畫非常感興趣，所以應(yīng)在孩子1歲時就為其準備畫筆，讓其盡情涂鴉。這樣，當孩子到了3歲時，便能畫一些簡單的富有童趣的畫。教自閉癥兒童繪畫的方案如下： 一...

兒童自閉癥剪紙訓(xùn)練方法是怎樣的呢？ 大約從2-3歲開始，便可嘗試讓孩子開始使用剪刀。使用剪刀需要手指間配合完成開合的動作，要真正熟練地操作，大多數(shù)孩子要到6歲以后才能完成。對自閉癥兒童來說，剪刀看似是一...

做手工是孩子非常喜歡的活動，形式多樣，如剪紙、折紙、橡皮泥等，對培養(yǎng)自閉癥兒童認真觀察、有意注意及耐心細致的習(xí)慣有很好的作用。其中，橡皮泥不僅能鍛煉孩子手指的協(xié)調(diào)性、靈活性，還能逐步提高審美能力和...

許多自閉癥孩子不會玩玩具，他們在操作玩具的過程中，僅僅對玩具的一部分感興趣，不會正確操作玩具，更不會用玩具來進行游戲和交往。 我們不僅要通過教自閉癥孩子玩玩具，培養(yǎng)孩子的精細運動能力，還要發(fā)展其社會...

在制作階段，自閉癥兒童折紙教案如下： 一、培養(yǎng)孩子折紙的興趣： 在選擇折紙題材時，要選擇孩子常見且感興趣的內(nèi)容，讓孩子帶著積極的情感參加活動。 1、自閉癥兒童維持注意的時間很短，較小的孩子可通過做游戲...

自閉癥兒童明確制作意圖后，進入構(gòu)思階段。 構(gòu)思指在頭腦中通過想象和思考，對制作的造型、色彩、裝飾、成品效果等各構(gòu)成因素進行全面計劃與思考的過程。由于孩子處在直覺行動思維階段，因而在手工制作早期很少有...