“我會說……”是0-3歲自閉癥兒童語言溝通訓(xùn)練的一項(xiàng)內(nèi)容，下面是相關(guān)訓(xùn)練案例： 自閉癥兒童小明3歲3個(gè)月。會表達(dá)單個(gè)字以及二字詞，不會表達(dá)三字詞。語言與溝通能力相當(dāng)于正常孩子1歲10個(gè)月的發(fā)育水平。 一、訓(xùn)練思...

0-3歲自閉癥兒童語言溝通訓(xùn)練，可以從模仿單音“跑、爬、打”開始。具體內(nèi)容如下： 一、涉及領(lǐng)域：語言與溝通。 二、訓(xùn)練對象分析：自閉癥兒童小濤2歲。模仿單音、疊音詞較好，模仿動(dòng)詞較差。語言能力相當(dāng)于正常孩...

看圖說話是0-3歲自閉癥兒童語言溝通訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，下面是一個(gè)訓(xùn)練案例： 一、訓(xùn)練對象： 有個(gè)自閉癥兒童2歲6個(gè)月，語言表達(dá)能力相對較弱，能簡單地表達(dá)2-3個(gè)字詞，不能完整地描述簡單的短句。語言與溝通能...

自我談話和平行談話，是兩種自閉癥語言訓(xùn)練方法。 自閉癥語言訓(xùn)練方法之一：自我談話 自我談話是指在與自閉癥孩子玩平行游戲時(shí)，我們描述自己的活動(dòng)，說出溝通對象正在看的物品與事件、正在聽的刺激或事件、正在...

以康復(fù)師是否直接介入語言訓(xùn)練為依據(jù)，自閉癥兒童的語言康復(fù)訓(xùn)練的模式可以分為直接干預(yù)和間接干預(yù)兩種模式。 一、直接干預(yù)模式 1、個(gè)別干預(yù)模式 個(gè)別干預(yù)是以康復(fù)師為主要責(zé)任者，對自閉癥兒童實(shí)施個(gè)別化康復(fù)訓(xùn)...

在進(jìn)行語言訓(xùn)練前，首先必須明確自閉癥兒童語言康復(fù)的目的。語言康復(fù)的主要目的是改善、調(diào)整、預(yù)防不符合期望和不被接受的語言溝通行為，具體可分為以下四點(diǎn)： 一、幫助孩子習(xí)得新的語言溝通知識或技能，改善和消...

三、讓孩子自己主動(dòng)說話 在自閉癥康復(fù)師的提示下，當(dāng)孩子能夠說出自己的要求后，就可以開始制造機(jī)會等待孩子主動(dòng)說話了。先讓孩子看到他想要得到的東西，然后等待，看孩子能不能主動(dòng)做出語言的嘗試。如果有，那就...

自閉癥兒童的溝通訓(xùn)練內(nèi)容包括哪些呢？ 自閉癥兒童想要東西的時(shí)候，一般都會自己拿或者拉著別人的手去拿，很少使用語言，因?yàn)檫@對于他們來說是一件非常復(fù)雜并且不擅長的事情。自閉癥康復(fù)師首先要讓孩子覺得說話是...

如何訓(xùn)練自閉癥孩子主動(dòng)表達(dá)？ 許多“星星的孩子”明明有語言，卻不愿意主動(dòng)開口說話，寧可通過一些古怪的肢體動(dòng)作或不當(dāng)行為來表達(dá)，讓家長十分郁悶。要教會孩子主動(dòng)表達(dá)，家長或老師可以從以下幾方面著手： 一、...

怎樣培養(yǎng)自閉癥兒童的語言交流能力？ 孩子會整句說話了，就是會交流了嗎？讓一個(gè)自閉癥兒童有口語發(fā)聲不是十分困難，但要將語言真正應(yīng)用于生活，滿足社交需求，這樣的語言才能真正成為有意義的交流工具。當(dāng)孩子具...

自閉癥孩子不會說話怎么辦？提高言語模仿能力是關(guān)鍵。 模仿是孩子學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能的基礎(chǔ)。即便有了豐富的語言環(huán)境，如果孩子缺乏模仿能力，也無法通過模仿學(xué)會他人的語言，這種情況在自閉癥孩子中是比較常見的。加強(qiáng)...

自閉癥兒童不開口說話該怎么辦？ 自閉癥兒童的語言能力發(fā)展大多比正常孩子慢或易出現(xiàn)異常的情況，無論是語言理解能力，還是運(yùn)用肢體語言（如表情、動(dòng)作、手勢）的能力，抑或口語表達(dá)（如說話）能力都落后于正常孩...