自閉癥兒童“開語”之后，下一步就是要學(xué)會主動提出問題、主動表述自己的需要。具體的語言訓(xùn)練方法和訓(xùn)練過程可分為以下四個步驟： 一、讓自閉癥兒童理解提問的意義，在日常生活的交往情景中，成人作為交往的主角，...

雙手是自閉癥孩子完成精細動作、學(xué)習(xí)和探索環(huán)境時的重要工具。 手功能的發(fā)展與許多方面息息相關(guān)，包括日常生活自理、課業(yè)學(xué)習(xí)（學(xué)校生活有30%是和手功能活動有關(guān)，且主要是紙筆活動居多）、體能活動、甚至是在人...

許多自閉癥兒童學(xué)會說話之后，卻不會向他人轉(zhuǎn)述自己的見聞和經(jīng)歷。 一、教自閉癥兒童學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述，訓(xùn)練過程大致分為以下四步： 1、訓(xùn)練孩子轉(zhuǎn)述物品的特征，使用物體訓(xùn)練孩子學(xué)會從空間的角度理解換位，讓孩子明白同...

雖然自閉癥兒童缺乏與生俱來的社會交往本能，但是隨著時間的推移，孩子們就會以自己的方式依戀養(yǎng)護他們的人。一部分原因是由于他們熟悉了父母或其他的養(yǎng)護者，另一部分原因是由于父母和養(yǎng)護者能提供孩子需要的東...

社會互動問題，可能要算是兒童自閉癥的癥狀中最讓家長頭痛、感到失敗和負疚的一個方面了。其實，只要掌握科學(xué)的干預(yù)訓(xùn)練方法，社交障礙是很容易得到緩解的。 自閉癥兒童看上去很孤獨，對他人漠不關(guān)心，除非受到某...

一些自閉癥兒童在訓(xùn)練上廁所的過程中毫無困難，有些甚至早于通常的年齡就能做到清潔、干燥。另一些孩子要到很晚的時候才學(xué)會上廁所，還可能抵制對他們的干預(yù)訓(xùn)練。 將訓(xùn)練其他兒童的方法應(yīng)用于有自閉癥障礙的兒童...

自閉癥兒童在很長時間里都得依賴他人生活，需要特殊的照料，他們往往成為家庭中不參與家務(wù)的一員。但要是通過生活自理訓(xùn)練，教會他們做一些簡單的家務(wù)，對他們來說也是非常不錯的。 在餐桌上擺放餐具是許多殘疾人...

自閉癥兒童的康復(fù)速度往往非常緩慢，可能在幾個星期甚至幾個月的時間里一點進步都沒有。這就要求家長和治療師在康復(fù)訓(xùn)練過程中，把握一些原則，才能事半功倍。 我們只有在充分了解每個自閉癥兒童的能力水平、障礙...

對自閉癥兒童進行干預(yù)訓(xùn)練，減少發(fā)脾氣和攻擊性行為，要注意兩個方面： 首先要確保在自閉癥兒童發(fā)脾氣的時候，絕不能給予他想要的東西。這樣做需要堅強的力量和決心，因為這方針不僅要在家里、還要在公共場合付諸...

自閉癥兒童經(jīng)常無緣無故地發(fā)脾氣，并伴隨著對自己或他人的撕咬、抓撓以及其他的攻擊性舉動，也常因此而被誤會成“熊孩子”。我們需要通過干預(yù)訓(xùn)練，減少他們發(fā)脾氣與攻擊性行為。 雖然我們可能難以找到自閉癥兒童自...

想象力方面的障礙嚴重限制了自閉癥兒童使用玩具和游戲的范圍，如果不教會孩子玩玩具和做游戲，他們這方面的技能不但落后于同齡人，還會嚴重影響社交和認知能力的發(fā)展。 自閉癥兒童更樂于玩設(shè)計視覺—空間技能的玩...

7、好老師比好機構(gòu)重要 一個好老師能營造出自閉癥孩子向往的學(xué)習(xí)氛圍，開開心心的上課。孩子上課積極、有動力，自然就會進步。目前，國內(nèi)自閉癥康復(fù)機構(gòu)的從業(yè)人員一般分為以下幾類： 沒有資質(zhì)或僅接受過機構(gòu)內(nèi)部...