我們的生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在“等待”：乘公交地鐵要等，去超市排隊(duì)要等，參加各種活動(dòng)來(lái)早了要等……孤獨(dú)癥兒童學(xué)會(huì)等待，非常有助于控制情緒、理解他人。 每個(gè)父母都會(huì)非常疼愛自已的孩子，尤其是發(fā)現(xiàn)孩子患有孤獨(dú)癥...

孤獨(dú)癥兒童是父母最大的傷痛，孩子的種種異常表現(xiàn)都讓自己不敢相信這是自己的孩子。下面是一些孤獨(dú)癥兒童的常見問題和答案： 一、孤獨(dú)癥兒童能生活自理嗎？ 答案是肯定的，自閉癥兒童隨著年齡和能力的增長(zhǎng)，都可...

認(rèn)知行為療法的目的在于幫助自閉癥兒童擺脫消極觀念，接受積極思想，改變行為并保持身心健康。 1、認(rèn)知能力訓(xùn)練 認(rèn)知能力泛指感知能力、思維能力、認(rèn)識(shí)事物的能力等。而從嬰幼兒時(shí)期起，自閉癥孩子的認(rèn)知能力發(fā)展...

不少家長(zhǎng)把自閉癥兒童送進(jìn)康復(fù)機(jī)構(gòu)一段時(shí)間之后，對(duì)老師的教學(xué)套路有了一定了解，就不再繼續(xù)上機(jī)構(gòu)了，而是改為在家教學(xué)。然而，孩子的語(yǔ)言能力不但沒有提升，反而退步了。這是為什么呢？ 沒有做好下面這六點(diǎn)，就...

鍛煉自閉癥孩子的大動(dòng)作，跟普通的體育鍛煉不一樣，自閉癥孩子不能做一些其他小朋友認(rèn)為歡樂的行為或游戲，著實(shí)讓家長(zhǎng)不放心，那如何對(duì)自閉癥孩子的大動(dòng)作進(jìn)行鍛煉呢？我們?yōu)榇蠹覅R總了幾類有代表性的游戲： 1、...

想要真正走進(jìn)自閉癥兒童的世界，教會(huì)他們理解語(yǔ)言，就要先建立起正確的訓(xùn)練概念，其中，教育干預(yù)的重點(diǎn)在于學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言來(lái)與人交往。 我們的首選應(yīng)該是日常生活中的常用詞匯，因?yàn)檫@些詞匯每天都會(huì)用到。我們?cè)趲?..

注意力是孤獨(dú)癥兒童學(xué)習(xí)一切知識(shí)、提高一切能力的基礎(chǔ)，如果在孩子注意力還沒有集中的情況下就盲目進(jìn)行語(yǔ)言、認(rèn)知訓(xùn)練，訓(xùn)練效果只會(huì)適得其反。 無(wú)論孩子是上課還是在家，家長(zhǎng)都不能放松孩子的訓(xùn)練，因?yàn)楣陋?dú)癥康...

家庭訓(xùn)練是自閉癥兒童康復(fù)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是哪些適合、哪些不適合，一大部分家長(zhǎng)還是不很清楚，這里專家就為大家?guī)?lái)了幾款適合開發(fā)自閉癥兒童右腦能力的家庭小游戲。家長(zhǎng)朋友們先睹為快吧： 1、猜猜這...

很多把自閉癥兒童送到康復(fù)機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)都會(huì)遇到一個(gè)問題：明明很多技能孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了，為什么在家里就不會(huì)用了呢？其實(shí)，只有將自閉癥治療運(yùn)用到生活情境中并加以泛化，才能真正讓孩子學(xué)以致用。 那么，如何將自閉...

自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的方法太多了，以至于家長(zhǎng)們不能確認(rèn)對(duì)自己的孩子采取什么樣的方法，才能徹底為孩子盡快治療好，自閉癥患者的信息刺激會(huì)對(duì)康復(fù)訓(xùn)練起到什么樣的作用呢？這個(gè)問題，我們請(qǐng)權(quán)威專家為大家詳細(xì)講述一...

鸚鵡學(xué)舌式的重復(fù)模仿講話，是包括自閉癥孩子在內(nèi)的大多數(shù)兒童都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展階段。只不過自閉癥兒童在這一說(shuō)話階段停留的時(shí)間過長(zhǎng)，需要家長(zhǎng)和老師共同努力，把這種學(xué)舌轉(zhuǎn)變成正常的講話。 家長(zhǎng)在嘗試減...

要想有效提高孤獨(dú)癥兒童的溝通能力，要根據(jù)他們溝通能力的特點(diǎn)，確定訓(xùn)練目標(biāo)之后，掌握以下的原則和方法： 1、每個(gè)孤獨(dú)癥患兒的學(xué)習(xí)模式和進(jìn)度各不相同，訓(xùn)練要因人而異。因此，教師要為患兒制定個(gè)別的訓(xùn)練計(jì)劃...