自閉癥兒童問(wèn)題行為矯正的五個(gè)步驟如下： 一、確定問(wèn)題行為： 包括問(wèn)題行為的界定、對(duì)待不同行為的態(tài)度和確定優(yōu)先處理的問(wèn)題行為三部分。 二、記錄數(shù)據(jù)： 使用行為觀察記錄表，記錄行為的時(shí)間（包含發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)...

如何培養(yǎng)自閉癥兒童的計(jì)劃與執(zhí)行能力呢？具體來(lái)說(shuō)，主要包括時(shí)間概念以及制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃、總結(jié)反思計(jì)劃、組織協(xié)調(diào)等能力。 一、建立時(shí)間概念： 對(duì)于年紀(jì)較小的自閉癥兒童，他們既不認(rèn)識(shí)鐘表，也沒(méi)...

自閉癥兒童社會(huì)性訓(xùn)練的原則包括以下幾方面： 一、找準(zhǔn)康復(fù)目標(biāo)，制訂個(gè)體康復(fù)計(jì)劃 在開(kāi)始訓(xùn)練前，我們需要對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行詳盡的評(píng)估和測(cè)量，即社會(huì)性發(fā)展評(píng)估，以便確定孩子目前的能力發(fā)展階段和相應(yīng)的短期、...

當(dāng)出現(xiàn)不良行為時(shí)，如何約束自閉癥兒童的行為？ 行為約束是指利用外在或內(nèi)在力量改變行為的策略，普遍運(yùn)用在減少不良行為與塑造良好行為方面。行為約束包括控制沖動(dòng)、延遲滿足、抵制誘惑的能力以及應(yīng)對(duì)壓力的能力...

怎樣提升自閉癥兒童的內(nèi)部語(yǔ)言指導(dǎo)能力呢？ 兒童自我中心言語(yǔ)不僅是一種自我調(diào)節(jié)手段，還是一種解決問(wèn)題的策略。當(dāng)我們面臨生活中的任務(wù)時(shí)，有時(shí)需要思維預(yù)演來(lái)規(guī)劃自己的行動(dòng)，把頭腦中形成的、無(wú)聲的內(nèi)部語(yǔ)言轉(zhuǎn)...

自閉癥兒童社會(huì)性訓(xùn)練的內(nèi)容包括哪些呢？ 隨著兒童年齡的增長(zhǎng)，與他人的交往越來(lái)越多，也越來(lái)越復(fù)雜，逐步發(fā)展出自我意識(shí)、語(yǔ)言溝通、心智解讀能力、觀點(diǎn)采擇、解決問(wèn)題、同伴互動(dòng)等能力，以更好地適應(yīng)社會(huì)和融入...

怎樣教自閉癥孩子使用公眾設(shè)備（扶梯）呢？ 一、步驟 1、自閉癥孩子挽著家長(zhǎng)或老師的手，一起走到扶梯前。 2、孩子緊握著家長(zhǎng)或老師的手，抬腳踏上電梯。 3、雙腳平穩(wěn)地站立在臺(tái)階上，保持握著家長(zhǎng)或老師的手和眼...

提高自閉癥兒童溝通能力的訓(xùn)練方法有哪些呢？ 為孩子提供支持必須從理解他們的溝通方法開(kāi)始。對(duì)于一些自閉癥兒童，適合的方法是通過(guò)語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，結(jié)合在自然情境中的互動(dòng)練習(xí)提高其口語(yǔ)溝通能力。對(duì)于其他患兒，...

四、小步子、多反復(fù)原則 自閉癥兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言速度慢、容易遺忘，加上語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜，為更好地提高效率、鞏固成果，在語(yǔ)言康復(fù)中應(yīng)注意小步子和多反復(fù)原則。小步子原則強(qiáng)調(diào)分階段設(shè)定目標(biāo)，并對(duì)目標(biāo)予以明確規(guī)定...

為更好地實(shí)現(xiàn)自閉癥兒童語(yǔ)言治療目標(biāo)，在康復(fù)過(guò)程中應(yīng)遵循如下原則： 一、早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)原則 0-6歲是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，也是自閉癥兒童語(yǔ)言康復(fù)的關(guān)鍵期。對(duì)患兒進(jìn)行有效的早期語(yǔ)言康復(fù)教育將獲得事半功倍的...

自閉癥兒童語(yǔ)言治療的目標(biāo)是什么呢？ 在對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言治療前，我們首先必須明確治療的目標(biāo)，語(yǔ)言康復(fù)主要是指改善、調(diào)整、預(yù)防不符合期望和不被接受的語(yǔ)言溝通行為，具體可分為以下四方面。 1、幫助孩子習(xí)...

自閉癥兒童詞語(yǔ)理解與表達(dá)訓(xùn)練內(nèi)容，大致包括以下幾方面： 一、加深對(duì)已習(xí)得詞語(yǔ)的理解 自閉癥兒童對(duì)于詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深入的過(guò)程。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，僅要求能夠建立起聲音、典型實(shí)物或圖片之間的聯(lián)系即可，或...