自閉癥兒童啟蒙知識(shí)訓(xùn)練，具體包括以下幾方面內(nèi)容： 一、認(rèn)識(shí)顏色 對(duì)于成長中的孩子來說，顏色感知能力的正常發(fā)展，對(duì)他們學(xué)習(xí)與顏色相關(guān)的知識(shí)，促進(jìn)其個(gè)性全面發(fā)展有著重要的意義。部分自閉癥兒童顏色感知水平...

三、記憶力訓(xùn)練 記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)，包括三個(gè)基本環(huán)節(jié)：識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶。識(shí)記是識(shí)別和記住事物；保持是將已獲得的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)鞏固與保留在大腦中；再認(rèn)是指當(dāng)過去經(jīng)歷過的事物再度出現(xiàn)時(shí)，...

自閉癥兒童的認(rèn)知能力訓(xùn)練，具體包括以下五方面內(nèi)容： 一、注意力訓(xùn)練 注意具有注意穩(wěn)定性、注意廣度、注意分配和注意轉(zhuǎn)移四個(gè)特征。注意穩(wěn)定性是指在同一對(duì)象或同一活動(dòng)上注意所能持續(xù)的時(shí)間，注意廣度是指在同...

怎樣教自閉癥兒童理解客體的概念？ 正常孩子從出生開始已具有空間概念，他們由主觀角度、憑著感知能力去認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，主動(dòng)接觸空間的物件，并建立空間概念，發(fā)展身體空間、客體永恒、平面空間、物我空間關(guān)系和...

怎樣教自閉癥兒童理解空間概念和詞匯認(rèn)識(shí)“這邊、那邊”“上、下”“前、后”“左、右”呢？具體方法如下： 一、小兵操練（“上”和“下”） 家長或老師與自閉癥兒童相對(duì)而站，雙手各持一面旗子，大人發(fā)號(hào)施令：“操練開始！1...

怎樣教自閉癥兒童識(shí)別表情呢？我們可以通過一個(gè)游戲進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練： 一、活動(dòng)目標(biāo)：能準(zhǔn)確配對(duì)自己的表情與情景。 二、前提條件： 1、自閉癥兒童至少有兩種表情，如“笑”“哭”等。 2、孩子知道照片中的人是自己。 3...

怎樣教自閉癥兒童操控物件呢？可以通過以下幾個(gè)游戲進(jìn)行： 一、小鴨溜滑梯 家長或老師出示盛了水的盤子，并放上滑梯，在自閉癥兒童身旁放4只塑料小鴨，大人將左邊第一只小鴨從滑梯上溜進(jìn)水中，指示孩子將其余的小...

怎樣教自閉癥兒童理解物我空間關(guān)系呢？前提條件是孩子的視覺、聽覺、觸覺等感覺正常，能專心訓(xùn)練并理解日常指令。 一、自閉癥兒童的特性 1、孩子的“自我概念”較弱，在分辨“自己”與“別人”上有較大的困難，所以必須...

怎樣教自閉癥兒童按事物的規(guī)律，以推理方式找出排列順序呢？我們可以通過以下幾個(gè)游戲進(jìn)行： 一、餅干派對(duì)（找出接著的規(guī)律） 讓自閉癥兒童開派對(duì)，家長或老師將玩具餅干按兩個(gè)兩個(gè)的規(guī)律擺在食物盤上，用方框圍...

怎樣教自閉癥兒童根據(jù)三件事物的規(guī)律進(jìn)行排列呢？具體方法如下： 一、收集游戲（物件排列） 家長或老師準(zhǔn)備3個(gè)塑料盤，分別放有數(shù)件相同的物件，如積木、車子、小球等，然后從3個(gè)盤中各拿出一個(gè)物件，示范3個(gè)為一...

怎樣教自閉癥兒童根據(jù)兩件事物交替重復(fù)的規(guī)律進(jìn)行排列呢？具體方法如下： 一、大大小小（物件排列） 家長或老師出示款式及顏色完全相同的常見物件（如杯子）大小各12件，示范在自閉癥兒童面前由左至右，以一大一...

九、適應(yīng)性科學(xué) 適應(yīng)性科學(xué)需要包括讀的能力、寫的能力、數(shù)的概念、數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的計(jì)算、日常生活中的數(shù)字、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物、認(rèn)識(shí)常見植物、認(rèn)識(shí)天氣四季、認(rèn)識(shí)地理環(huán)境、認(rèn)識(shí)其他有關(guān)自然常識(shí)、習(xí)俗傳統(tǒng)、權(quán)利與義...