模仿手勢和動作是自閉癥孩子的一項必備技能，我們可以通過手指游戲和兒歌教會他們，寓教于樂。 下面是教自閉癥孩子模仿手勢/動作的順序： 1、挑選孩子最喜歡的、練習(xí)過多次的童謠或游戲，然后在孩子喜歡的常規(guī)活...

日程表對自閉癥康復(fù)訓(xùn)練十分重要，會大大提升訓(xùn)練效果。 自閉癥人士的日程表可以、而且應(yīng)該規(guī)劃有個人自由活動的時間段，因為自由的選擇能夠促進(jìn)他們的溝通技能，增強(qiáng)他們對日程表的執(zhí)行意愿，并讓他們獲得愉悅感...

怎樣教自閉癥孩子理解第一和最后的順序呢？以下是自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練教案，共分成四個階段： 一、用自閉癥孩子已能正確排序的、三張或更多卡片構(gòu)成的序列讓孩子排序。 1、教師指令（辨別性刺激）：“摸第一張?！?孩子...

自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練的一項內(nèi)容，是教會孩子第一和最后，明白時間順序。具體訓(xùn)練目標(biāo)、程序和標(biāo)準(zhǔn)、注意事項如下： 自閉癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練的目標(biāo)： 1、使孩子在使用語言時注意時間順序 2、促使孩子注意事件之間的時間...

理解能力直接決定了一個人的智力水平，因此，提升自閉癥孩子的認(rèn)知理解能力至關(guān)重要。下面是自閉癥理解能力訓(xùn)練（初級）的目標(biāo)、流程和注意事項： 自閉癥理解能力訓(xùn)練的目標(biāo)： 1、使孩子能辨別用“誰”、“什么”、“...

象征能力的有限性是自閉癥兒童的一個特征。所以，能夠進(jìn)入象征游戲?qū)⒆觼碚f，是一個重大的心理發(fā)展階段的轉(zhuǎn)變。各種創(chuàng)造性的象征游戲，是游戲的最高形式。充分利用象征游戲進(jìn)行心理發(fā)展的干預(yù)，是“地板時間”療...

當(dāng)自閉癥孩子具備初步的認(rèn)知理解能力之后，就要可以進(jìn)行中級的自閉癥理解能力訓(xùn)練了。具體的目標(biāo)、流程和注意事項如下： 自閉癥理解能力訓(xùn)練的目標(biāo)： 1、使孩子能根據(jù)已獲得的信息回答問題。 2、增強(qiáng)孩子對聽覺信...

自閉癥孩子觀察和學(xué)習(xí)教案第十一階段：聽他人對話中的附帶信息 比如，一個人對另外一個人說：“喂，我給（孩子名）帶了些巧克力，他想吃就可以吃?！?自閉癥孩子觀察和學(xué)習(xí)教案第十二階段：通過觀察他人的活動獲取...

自閉癥孩子觀察和學(xué)習(xí)教案第八階段： 在團(tuán)體（也就是有兩個或更多成員）中，要求孩子根據(jù)對團(tuán)體成員的觀察回答教師提出的問題（比如“誰頭上戴著帽子？”“誰拿著球？”“誰穿著藍(lán)色的牛仔褲？”等）。要逐漸提高觀察要...

如何教會自閉癥孩子觀察和學(xué)習(xí)？下面是99自閉癥網(wǎng)為您匯總的教案，大致包括十九個階段。 自閉癥孩子觀察和學(xué)習(xí)教案第一階段： 1、即時的：讓自閉癥孩子有機(jī)會馬上做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。例如： 教師（對喬治）：“摸一下...

在自閉癥認(rèn)知訓(xùn)練中，卡片是一項必備教學(xué)工具。那么，自閉癥訓(xùn)練認(rèn)知卡片如何使用呢？ 許多自閉癥兒童有一定的認(rèn)知能力，能認(rèn)識生活中常見的生活用品和水果，但是孩子在表達(dá)時和過渡到掛圖中（墻面認(rèn)知），就表達(dá)...

自閉癥孩子一個明顯的癥狀，就是分不清“你、我、他”，嚴(yán)重影響了日常交流。自閉癥代詞運(yùn)用反轉(zhuǎn)怎么辦？我們可以通過干預(yù)訓(xùn)練來解決。 自閉癥代詞教學(xué)的目標(biāo)： 1、教孩子理解自己和周圍的人和事物的關(guān)系 2、教孩子...