培智學(xué)校對(duì)自閉癥兒童的教學(xué)方法有哪些呢？ 普通學(xué)校的教學(xué)方法都可以在培智學(xué)校教學(xué)中使用，比如講授法、演示法、練習(xí)法、觀察法等。此外，在培智學(xué)校還有一些針對(duì)自閉癥學(xué)生實(shí)際情況而采用的特殊的教學(xué)方法，比...

自閉癥兒童與正常兒童在生理、心理發(fā)展上有共性，也有差異性。自閉癥兒童在培智學(xué)校的教學(xué)中，除了要貫徹普通學(xué)校的教學(xué)原則外，還應(yīng)遵循以下原則：缺陷補(bǔ)償、激勵(lì)性、個(gè)別化教育、家校結(jié)合、實(shí)用性和適應(yīng)性原則...

自閉癥學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)策略是什么呢？ 不管是普通孩子還是自閉癥兒童，他們?cè)趯W(xué)校里的活動(dòng)都包括師生互動(dòng)、同伴互動(dòng)和自發(fā)自覺行為三大部分。 在普通學(xué)校里，很多情況下，老師都會(huì)被淘氣的孩子逗得哭笑不得、愛...

目前，我國(guó)學(xué)齡期的自閉癥孩子保守估計(jì)有幾百萬，除了少部分高功能自閉癥兒童外，大部分都面臨著上學(xué)難的問題。而上普通學(xué)校的融合班，是大部分家長(zhǎng)的最優(yōu)選，然而，這種融合教育真的對(duì)孩子最好嗎？ 99自閉癥網(wǎng)小...

自閉癥兒童融合教育的訓(xùn)練理念是怎樣的呢？根據(jù)根據(jù)“星星的孩子”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為他們提供訓(xùn)練時(shí)應(yīng)謹(jǐn)記的四個(gè)訓(xùn)練理念： 一、充分融入社會(huì) 訓(xùn)練自閉癥兒童的長(zhǎng)期目標(biāo)，就是培養(yǎng)他們?cè)诟鞣矫娴哪芰?，讓他們?nèi)蘸竽茼?..

高功能自閉癥孩子上學(xué)前，家長(zhǎng)朋友們要幫他們做如下準(zhǔn)備，才能幫孩子更好的適應(yīng)校園生活。 一、告知孩子將面臨的新環(huán)境 當(dāng)高功能自閉癥孩子在面臨陌生的環(huán)境時(shí)，往往會(huì)因?yàn)閷?duì)環(huán)境或陌生人缺少控制感而出現(xiàn)焦慮情...

幾乎每個(gè)月，在世界各地，都有很多針對(duì)自閉癥孩子的不公平的事件發(fā)生。日前，英國(guó)一名12歲的自閉癥男孩在學(xué)校與服務(wù)員發(fā)生沖突，被警方拷在桌上。 孩子的母親莎倫·法伊克表示，她12歲的兒子因?yàn)榫芙^食堂女服務(wù)員...

許多自閉癥孩子的家長(zhǎng)以為，把孩子交給康復(fù)機(jī)構(gòu)或?qū)W校就萬事大吉了。其實(shí)，家庭教育對(duì)自閉癥孩子的康復(fù)效果是非常好的，在自閉癥康復(fù)中，家校合作十分重要。 當(dāng)然，僅靠家長(zhǎng)單方面干預(yù)是很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的。因此...

自閉癥地板時(shí)光療法如何在學(xué)校進(jìn)行呢？ 父母也要積極尋找一所注重發(fā)展學(xué)業(yè)和社交技巧基礎(chǔ)能力，而不是只注重背誦學(xué)習(xí)的學(xué)校。這些能力可以幫助自閉癥兒童對(duì)世界先有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，然后才能發(fā)展出學(xué)業(yè)和社交技能...

自閉癥孩子在學(xué)校打老師怎么辦？下面是一個(gè)案例： 自閉癥男孩5歲，很喜歡小汽車。在上個(gè)訓(xùn)課時(shí)，他按老師的要求完成了教學(xué)項(xiàng)目，作為獎(jiǎng)勵(lì)，老師把小汽車給果果玩，玩了大約10秒鐘，當(dāng)老師對(duì)他說“還給老師”時(shí)，果...

許多自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)、幼兒園和小學(xué)的老師都會(huì)遇到同一個(gè)問題：自閉癥孩子不進(jìn)教室、哭鬧。這種情況怎么處理呢？ 3歲的自閉癥男孩琪琪新到康復(fù)機(jī)構(gòu)，上了兩天個(gè)訓(xùn)課都沒哭，第三天媽媽又帶著他去上課，他就不進(jìn)教...

許多特殊兒童都需要在學(xué)校提供針對(duì)性支持的老師，許多家長(zhǎng)都問：自閉癥影子老師哪里請(qǐng)呢？ 影子教師是根據(jù)自閉癥兒童的成長(zhǎng)需求應(yīng)運(yùn)而生的職業(yè)，只對(duì)有特殊需求的孩子負(fù)責(zé)，主要是在學(xué)前和小學(xué)階段。目前，請(qǐng)自閉...