學(xué)校管理者對自閉癥融合教育的作用體現(xiàn)在哪些方面呢？ 處在領(lǐng)導(dǎo)位置的教育工作者，特別是校長、學(xué)生服務(wù)主管、督導(dǎo)、部門主管等，是協(xié)作團(tuán)隊中至關(guān)重要的成員。學(xué)校管理者是融合學(xué)校在理念層面的后盾。如果學(xué)校管...

8月27日上午，大連愛納星悅?cè)诤虾姹悍辉诤涌谲浖@32號樓正式揭牌。17位大齡孤獨癥障礙者在家長和愛心志愿者的扶助下，實現(xiàn)了就業(yè)，為廣大消費者提供優(yōu)質(zhì)放心的烘焙食品。 這個烘焙坊是由大連愛納孤獨癥障礙者綜...

行為問題是自閉癥兒童的表現(xiàn)。 雖然嚴(yán)重的自我傷害和攻擊行為問題只在少部分自閉癥學(xué)生身上出現(xiàn)，但這些行為卻會嚴(yán)重干擾教室秩序。部分高功能自閉癥學(xué)生無法在普通班學(xué)習(xí)，需要安置在特殊班，有的甚至不能到校而...

北京自閉癥兒童學(xué)前融合教育的現(xiàn)狀與發(fā)展是怎樣的呢？ 北京市自20世紀(jì)80年代開始，基于現(xiàn)實需求、本地資源、教育傳統(tǒng)等，不斷探索自閉癥兒童隨園就讀的形式。為進(jìn)一步推進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化，保障自閉癥兒童...

近年來，孤獨癥發(fā)病率有升高的趨勢，融合教育已經(jīng)是一個無法回避的問題。對于推動孤獨癥兒童學(xué)前融合教育的發(fā)展，有如下建議。 一、用法律和政策保障孩子接受教育的權(quán)利 為了更好地提高特殊兒童尤其是孤獨癥兒童...

特殊兒童早期教育是我國教育體系一個重要的組成部分，展望我國自閉癥兒童學(xué)前教育，想要實現(xiàn)跨越式發(fā)展，需要優(yōu)先保障以下幾點： 一、政府加大對患兒早期教育的資金投入 政府對自閉癥兒童的早期教育負(fù)有不可推卸...

我國孤獨癥兒童學(xué)前融合教育的問題和要點。 孤獨癥兒童的學(xué)前融合教育完全可以在普通幼兒園進(jìn)行。目前，我國的融合教育還存在許多問題，比如缺少相關(guān)行政力量和資金的支持，教師專業(yè)水平不高，從事孤獨癥兒童研究...

我國孤獨癥特殊教育的問題有哪些呢？ 近些年，我們國家由于孤獨癥的確診率上升，雖然開始重視患者在基本生存、教育、醫(yī)療等方面的社會救助，初步建立了孤獨癥兒童家庭的保障網(wǎng)絡(luò)，但是就目前而言仍然有進(jìn)一步的完...

自閉癥全納教育與融合教育是什么意思？ 全納教育，對應(yīng)的英文為“inclusive education”，我國將其譯成“融合教育”。全納教育是在對“回歸主流”思想進(jìn)行批判的基礎(chǔ)上提出來的，它強(qiáng)調(diào)對整體教育制度進(jìn)行全面改革，使...

我國孤獨癥兒童就學(xué)難問題何解？ 一項華南地區(qū)孤獨癥人群服務(wù)現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，雖然政府出臺了孤獨癥兒童可以就近進(jìn)入普通學(xué)校隨班就學(xué)的政策，但受訪家庭的孤獨癥兒童中僅有10.43%接受了普通學(xué)校的教育，依然存...

專業(yè)顧問對自閉癥融合教育的作用有哪些呢？ 在某些情況下，學(xué)?？赡苄枰堃晃蛔蚤]癥學(xué)生教育方面的專業(yè)人士提供服務(wù)。有些學(xué)區(qū)內(nèi)部就可以為教師提供這樣的支持；其他情況下，學(xué)校需要向本地的非營利組織、大學(xué)、...

自閉癥學(xué)生的同學(xué)對他們的校園生活有很大的助力。 同學(xué)是理想的團(tuán)隊成員，因為他們與自閉癥學(xué)生在同一所學(xué)校、同一個課堂中一同接受教育。每名學(xué)生對自己的教育體驗當(dāng)然有所不同，但他們可以報告給我們某種類型的...