孤獨(dú)癥兒童的心理療法有哪些呢？ “星星的孩子”由于自身缺陷，往往存在自卑、孤獨(dú)、自傷行為、攻擊性行為、對(duì)抗行為、學(xué)習(xí)困難等心理問題。心理康復(fù)是孤獨(dú)癥兒童全面康復(fù)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)孩子的全面發(fā)展非常...

如何通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練矯正自閉癥兒童的多動(dòng)？ 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行視、聽、嗅、觸、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練涉及心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，而不只是一種心...

如何用ABA療法改善自閉癥兒童的情緒行為？ ABA是一種有效的干預(yù)措施，但是需要所有人員行為一致才能達(dá)到最終效果。這就要求教師、家長(zhǎng)以及其他人員都要參與到教育干預(yù)過程中，參與目標(biāo)的制定、干預(yù)的實(shí)施以及成果...

兒童自閉癥ABA療法的六個(gè)指導(dǎo)原則有哪些呢？ 對(duì)于自閉癥兒童最經(jīng)常使用的一項(xiàng)教育技術(shù)就是應(yīng)用行為分（ABA）。ABA的最基本理論原則是：所有的行為都是對(duì)外部刺激的習(xí)得性反應(yīng)。目標(biāo)是改變孩子所接受的刺激，以改...

三、對(duì)作品的自我審視 沙盤游戲作品是在潛意識(shí)水平上完成的，在游戲過程中看起來是自閉癥兒童在自主選擇玩具模型，而實(shí)質(zhì)上是這些玩具模型在背后牽住他們的手。大多數(shù)的情況孩子自己都難以意識(shí)到是自己的內(nèi)心聲音...

自閉癥兒童沙盤游戲的教育訓(xùn)練流程是怎樣的呢？ 沙盤游戲也稱“箱庭療法”，指在自閉癥康復(fù)師的陪伴下，讓來訪者從擺放各種微縮模具的架子上自由地進(jìn)行挑選并擺放在盛有細(xì)沙的特制容器里，創(chuàng)造出一些場(chǎng)景，然后由康...

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是一種兒童自閉癥治療方法，是指基于兒童的神經(jīng)需要，引導(dǎo)其對(duì)感覺刺激作適當(dāng)反應(yīng)的訓(xùn)練。 感統(tǒng)訓(xùn)練提供前庭（重力與運(yùn)動(dòng)）、本體感覺（肌肉與感覺）及觸覺等刺激的全身運(yùn)動(dòng)，其目的不在于增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技...

三、常規(guī) 常規(guī)就是一些慣例程序，用在日常生活和學(xué)習(xí)以適應(yīng)環(huán)境的要求。需要建立的常規(guī)有：先、后概念；上至下，左至右；完成概念；檢視時(shí)間程序表；按指示工作。這樣有規(guī)有矩，讓自閉癥兒童建立恰當(dāng)?shù)膽T例，明白...

自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)法的五個(gè)元素是什么呢？ 自閉癥與相關(guān)溝通障礙兒童的治療與教育（TEACCH）課程是針對(duì)患兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)的教學(xué)課程和方法，涵蓋從評(píng)估到教學(xué)策略及訓(xùn)練活動(dòng)的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)化教學(xué)法是自閉癥與相關(guān)溝通障礙...

五、單一嘗試教學(xué)法 自閉癥兒童的注意力容易分散不容易持久。單一嘗試教學(xué)可有效提升初中患兒響應(yīng)與詢問的能力，并可類化到不同對(duì)談?wù)?，也能提升其專注行為。單一嘗試教學(xué)，是根據(jù)應(yīng)用行為分析三個(gè)基本要素刺激、...

三、圖片交換溝通系統(tǒng)教學(xué)法 圖片交換溝通系統(tǒng)教學(xué)法于1985年由美國(guó)學(xué)者邦迪（A.S.Bondy）和佛洛斯特（L.A.Frost）設(shè)計(jì)開發(fā)，是一套旨在幫助重度、無口語的自閉癥以及溝通障礙兒童利用圖片來交換物品和表達(dá)需求的...

自閉癥兒童干預(yù)教學(xué)方法有哪些呢？ 自閉癥兒童的可視化提示、結(jié)構(gòu)環(huán)境安排、語言溝通訓(xùn)練、行為管理等，可以減緩個(gè)體自閉癥的癥狀，促進(jìn)個(gè)體的生活與學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。自閉癥的差異性很大，需要有多種教學(xué)方法，才能...