二、提升動(dòng)機(jī) 我們需要和自閉癥兒童共同選擇他們感興趣的、能激發(fā)他們動(dòng)機(jī)的物品，提升動(dòng)機(jī)的方法有兩個(gè)：第一個(gè)是他們想要溝通的時(shí)候，我們立馬去增強(qiáng)他，就如孩子指想要的紙巾卻說(shuō)成毛巾的時(shí)候，我們也要去表要...

作為一種自閉癥治療干預(yù)方法，關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法（PRT）是指在我們?nèi)粘Ｉ钋榫诚?，提升自閉癥孩子的動(dòng)機(jī)，去發(fā)展一些關(guān)鍵性技，從而提升他們的主動(dòng)能力。 PRT的四個(gè)關(guān)鍵詞分別是：自然情境、動(dòng)機(jī)、關(guān)鍵性技能和主...

自閉癥兒童早期丹佛模式的干預(yù)要點(diǎn)有哪些呢？ 早期丹佛模式（Early Start Denver Model）于2008年由美國(guó)加州大學(xué)MIND研究所發(fā)展心理學(xué)教授Sally Rogers和自閉癥之聲首席科學(xué)官Geraldine Dawson提出，是一種具有循...

在應(yīng)用行為分析法（ABA）中，自閉癥強(qiáng)化物的種類(lèi)有哪些呢？斯金納分為兩種類(lèi)型：正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。 1、正強(qiáng)化：提供正性、愉悅的刺激，伴隨行為出現(xiàn)刺激的增加，或刺激強(qiáng)度的增加，導(dǎo)致行為增強(qiáng) 2、負(fù)強(qiáng)化：提供負(fù)...

在應(yīng)用行為分析法ABA訓(xùn)練中，自閉癥代幣使用注意事項(xiàng)包括哪些呢？ 代幣法就是運(yùn)用代幣并編制一套相應(yīng)的激勵(lì)系統(tǒng)，來(lái)對(duì)自閉癥兒童符合要求的目標(biāo)行為的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。代幣只是一個(gè)符號(hào)，代幣可能是票券、記...

視覺(jué)提示結(jié)構(gòu)化是自閉癥結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練的重要內(nèi)容。 自閉癥兒童對(duì)于流動(dòng)式的聽(tīng)覺(jué)理解較弱，對(duì)于穩(wěn)定式的視覺(jué)理解較強(qiáng)，難以認(rèn)知他人的意圖、愿望、信念，無(wú)法立即反應(yīng)他人的對(duì)話內(nèi)容。因此要教導(dǎo)孩子找尋有關(guān)工作內(nèi)容...

個(gè)別工作系統(tǒng)是自閉癥結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練的重要內(nèi)容。 本結(jié)構(gòu)主要是根據(jù)孩子功能強(qiáng)弱、配合孩子的發(fā)展能力，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行工作分析，制作成視覺(jué)提示以傳達(dá)該時(shí)段之活動(dòng)順序與內(nèi)容，讓孩子能夠進(jìn)行獨(dú)立的學(xué)習(xí)。這個(gè)系統(tǒng)主...

在自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)中，不同能力層次的孩子給予的作息時(shí)間卡的多寡不同。 以全天的課程為例，功能低的孩子最多只給三張時(shí)間作息卡，功能高的孩子可以把一天的活動(dòng)都給予一張作息卡。能力低的孩子需要教師事先的安...

作息時(shí)間結(jié)構(gòu)化是自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)的重要內(nèi)容，主要是將每日的活動(dòng)以孩子可以輕易了解的視覺(jué)方式呈現(xiàn)，讓孩子知道活動(dòng)發(fā)生的順序，幫孩子組織和預(yù)測(cè)每天、每周發(fā)生的事件。 時(shí)間表的安排按照時(shí)間順序由上而下或由...

空間環(huán)境結(jié)構(gòu)化，是自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)的重要內(nèi)容。 明確區(qū)隔教室為有清楚的空間與視覺(jué)界線，即安排與組織教室中家具及物品柜，并將發(fā)展成基本的教學(xué)區(qū)（如生活自理區(qū)、轉(zhuǎn)換區(qū)、游戲區(qū)及學(xué)習(xí)區(qū)），各區(qū)域各司其功能...

對(duì)自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，感統(tǒng)訓(xùn)練和體能訓(xùn)練有什么不同呢？體能訓(xùn)練能代替感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？ 一、概念不同 1、感統(tǒng)訓(xùn)練 感覺(jué)統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺(jué)信息（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、前庭覺(jué)和本體覺(jué)）輸入組合起...

地板時(shí)光療法有四個(gè)自閉癥治療目標(biāo)： 建立親密關(guān)系 地板時(shí)光通過(guò)大人與自閉癥兒童的共同游戲，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，在這個(gè)過(guò)程中，孩子需要建立與大人的親密感，接受大人在游戲中的參與，并進(jìn)一步喜歡上有大人...