重復(fù)刻板行為，是自閉癥兒童的一大主要癥狀。他們總是要求事物保持老樣子，拒絕變化。比如，把物品按固定的方式擺放，回家走固定路線的路等。

自閉癥兒童這種固執(zhí)不變的行為，實質(zhì)上是他們從感情上想把事物的秩序引進自己封閉的世界中。他們不懂得事物變化的意義和規(guī)律，也不明白變動后將發(fā)生什么，會給他將帶來什么，因而拒絕變化。當(dāng)環(huán)境變動時，他們就會難以接受，輕則焦慮不安，重則哭鬧甚至尖叫。

自閉癥兒童的刻板行為常常讓家長抓狂，其實，這種行為是有許多處理辦法的：

1、拒絕配合刻板行為，有秩序地安排生活

讓自閉癥兒童事先了解到發(fā)生了什么，他才會感到舒服和安全。在孩子有了準備之后，再做變更。孩子要是拒絕變動，大人仍要保持耐心，堅持不允許孩子繼續(xù)這種刻板行為，以免給日常生活常規(guī)帶來種種不便。

2、采用塑性改變的方法

家長和老師不妨有意識地在每天一的生活細節(jié)里，做一點小小的變化。比如：安排課程時，時間或內(nèi)容的變化；出門上街時，行走路線的變化；家中擺放物品時，裝飾的位置、形式的變化等。不斷變動的生活環(huán)境，可以讓自閉癥兒童逐漸習(xí)慣常規(guī)的變化，適應(yīng)社會變化的規(guī)律。

3、家長要對正確的行為規(guī)范堅定不移

家長的訓(xùn)練會安慰自閉癥兒童，而沒有有害作用。一旦問題得以解決，大人與孩子之間的關(guān)系就會得到進一步改善。當(dāng)家長和老師下決心去阻止孩子的刻板行為時，要著手處理一種出現(xiàn)令人討厭的嚴重的行為。這樣，當(dāng)生活常規(guī)牢固確立之后，再處理別的問題，就更容易了。大人要在過分刻板和太少結(jié)構(gòu)化二者之間，做出可行的選擇，而選擇要將孩子的特殊需要和實際情況結(jié)合起來。

4、在日常訓(xùn)練種加入建設(shè)性活動

讓自閉癥兒童改變原有的刻板行為，最好的方法就是安排一些他們感興趣，會積極參與的建設(shè)性活動。用另一種新鮮的生活常規(guī)來代替僵死不變的常規(guī)，遠比批評和賄賂式獎勵有效。

家長朋友們一經(jīng)發(fā)現(xiàn)自閉癥兒童的刻板行為，要及時進行糾正，尤其是當(dāng)這種行為無益于孩子的身心發(fā)展時。而干預(yù)訓(xùn)練的過程中，方式方法非常重要。