在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中，視覺(jué)訓(xùn)練十分重要。下面99自閉癥網(wǎng)就為大家介紹三種常見(jiàn)的自閉癥兒童視覺(jué)訓(xùn)練方法：

1、結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練（TEACCH）

充分利用自閉癥兒童的視覺(jué)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)實(shí)物卡片、圖片、標(biāo)記等可視性強(qiáng)的媒介來(lái)表明要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和步驟；并通過(guò)這些提示幫助自閉癥兒童形成良好的行為規(guī)范、學(xué)會(huì)掌握自己的作息活動(dòng)、自發(fā)調(diào)控自己的活動(dòng)與行為。

2、圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）

圖片交換溝通系統(tǒng)是專(zhuān)為自閉癥兒童設(shè)計(jì)的語(yǔ)言溝通法，在充分利用自閉癥兒童視覺(jué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，彌補(bǔ)自閉癥兒童聽(tīng)覺(jué)理解水平低的缺陷，在圖片交換的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)事物的對(duì)應(yīng)理解，同時(shí)引發(fā)主動(dòng)溝通的機(jī)會(huì)。

3、社交故事（ Social story）

社交故事的方法屬于比較晚出的自閉癥視覺(jué)理解干預(yù)方法。這種方法也強(qiáng)調(diào)視覺(jué)的應(yīng)用在對(duì)自閉癥兒童訓(xùn)練教育中的重要作用。

自閉癥兒童根本缺乏“透視別人的能力”，存放在腦中的社交行為資料也是雜亂無(wú)章的，每當(dāng)他們面對(duì)一個(gè)社交處境時(shí)便無(wú)法在數(shù)據(jù)庫(kù)中提取相關(guān)的資料，進(jìn)而作出應(yīng)有的社交反應(yīng)。將社會(huì)認(rèn)知環(huán)節(jié)進(jìn)行繪制編排，使之視覺(jué)化，可幫助患兒分類(lèi)整理他們的社交數(shù)據(jù)庫(kù)，并逐步積累，建立基礎(chǔ)的社會(huì)交往技能。

以上就是99自閉癥網(wǎng)為您總結(jié)的三種常見(jiàn)的自閉癥兒童視覺(jué)訓(xùn)練方法。一個(gè)富于視覺(jué)材料的感知環(huán)境，對(duì)自閉癥兒童的學(xué)習(xí)安排、計(jì)劃組織、任務(wù)意識(shí)等能力的提升，都有很大的幫助。