注意力不集中是“星星的孩子”的明顯癥狀，一定要及時(shí)矯正。下面是一份自閉癥兒童注意力訓(xùn)練教案。

自閉癥兒童注意力訓(xùn)練目標(biāo)

培養(yǎng)自閉癥兒童的有意注意及相對(duì)穩(wěn)定的注意力，為開展學(xué)習(xí)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。穩(wěn)定的注意力表現(xiàn)為：看親人時(shí)的目光不再游離；與陌生人打招呼時(shí)聲音的節(jié)奏適中；能凝神做一件小事；亂跑亂動(dòng)的行為明顯減少；開始關(guān)注親人和同齡人的活動(dòng)等。

自閉癥兒童注意力訓(xùn)練過(guò)程

自閉癥治療師拿一些能發(fā)出聲音的玩具及色彩鮮艷的圖片，來(lái)吸引孩子的目光，幫助他們學(xué)會(huì)看物品。當(dāng)玩具第一次出現(xiàn)在孩子面前，自閉癥治療師發(fā)出“看”的指令時(shí)，孩子可能并不明白“看”是什么意思。這時(shí)要幫助他將面部輕輕轉(zhuǎn)向玩具處，隨即自閉癥治療師將玩具在他的眼前由近至遠(yuǎn)地拉開，吸引他的目光。

在孩子注視到玩具1-2秒后，自閉癥治療師立即把這個(gè)玩具改換成另一個(gè)玩具，以增強(qiáng)孩子看的興趣。當(dāng)孩子能正確表現(xiàn)注意的時(shí)候，自閉癥治療師要及時(shí)給予強(qiáng)化，夸獎(jiǎng)“真乖”、“真聰明”、“你做得很好”等話，或用孩子喜歡的食物、獲得玩這個(gè)玩具的機(jī)會(huì)作為獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，孩子能獨(dú)立完成看物品。

接下來(lái)，自閉癥治療師和孩子做看物的游戲。游戲時(shí)，自閉癥治療師和其他人在房子的不同位置，用時(shí)大時(shí)小、時(shí)高時(shí)低、時(shí)尖時(shí)粗的聲音發(fā)出“看”的指令。孩子被成人夸張的聲音所吸引，將原先學(xué)會(huì)聽從看物品的指令泛化到活動(dòng)教學(xué)中，執(zhí)行指令的速度也相應(yīng)提高。

由于每次呈現(xiàn)的玩具、圖片的時(shí)間短，自閉癥兒童開始有了期待看下一個(gè)物品的意識(shí)，他的有意注意能力也在“看物品”游戲中得到了培養(yǎng)。在對(duì)孩子的指令上，一定要簡(jiǎn)潔明確，必要時(shí)讓孩子復(fù)述指令。

自閉癥兒童注意力訓(xùn)練要點(diǎn)

在自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中，一定要重視家長(zhǎng)和老師的作用。家長(zhǎng)和老師要設(shè)計(jì)一個(gè)讓自閉癥兒童從學(xué)會(huì)看到有意識(shí)地看、再到想看的活動(dòng)，幫助孩子慢慢建立興趣。同時(shí)，大人夸張的表情、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)是吸引孩子注意的一大法寶。

家長(zhǎng)或老師還應(yīng)注意對(duì)自閉癥兒童的反饋和強(qiáng)化。反饋的意義要明確，不要模棱兩可。對(duì)進(jìn)行強(qiáng)化時(shí)，一定要孩子達(dá)到訓(xùn)練的要求才進(jìn)行強(qiáng)化，并且強(qiáng)化的方式要逐漸轉(zhuǎn)變到自然的狀態(tài)。最初的強(qiáng)化是夸張的、不自然的，但隨著自閉癥兒童不斷取得進(jìn)步，要將強(qiáng)化的次數(shù)和強(qiáng)度減少。這樣可以減少孩子對(duì)強(qiáng)化的依賴和外部控制，并使學(xué)習(xí)情境接近于生活環(huán)境，使孩子將學(xué)到的內(nèi)容用于日常生活。

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