自閉癥音樂治療的實施要求有哪些呢？

音樂治療中，訓練者與自閉癥兒童之間的關(guān)系應該是平等的，治療師應該為孩子創(chuàng)造一個比較自由、寬松、自然的環(huán)境，使孩子感覺放松與安全，配合音樂本身的自由與歡快，促進自閉癥兒童人格的健全。

在使用音樂治療進行康復訓練時，自閉癥治療師應該注意以下幾點：

一、確定符合孩子特點、切實可行的音樂治療方案

好的方案是實施的前提，音樂治療方案的確定應符合以下幾個特點：

1、個性化：每個自閉癥兒童的癥狀并不完全相同，方案的制訂應該以其具體情況為依據(jù)。

2、溝通性：制訂的方案要能激發(fā)自閉癥兒童的溝通與交往欲望，因此，在選擇音樂活動或樂器時要注意，多鼓勵孩子的模仿與創(chuàng)造。

3、步驟性：方案的目標不是一步就能達成的，要分步走，一步步完成。

4、可接受性：方案的制訂要以自閉癥兒童的認知發(fā)展水平為基礎(chǔ)，從易到難，具有趣味性和吸引性。

二、訓練要堅持長期性和循序漸進

對自閉癥兒童進行音樂治療是個長期的過程，有時進步很緩慢，甚至會出現(xiàn)暫時倒退，但治療師一定要堅持，相信堅持就會有成效。通常來說，訓練都是遵從漸進性的由易到難的過程，這個過程的進度要結(jié)合自閉癥兒童在訓練過程中的發(fā)展。

三、訓練要以團體治療為主，個別治療為輔

當音樂活動以團體形式出現(xiàn)時，如合唱、歌伴舞等，更有利于自閉癥兒童學會與他人交流、與他人有身體接觸，促進孩子合作、分享、遵守秩序等社會化的行為。

四、訓練要重視早期干預

根據(jù)皮亞杰兒童發(fā)展的四階段論，當自閉癥兒童發(fā)展到形式運算階段（十一二歲至成年）時，音樂治療就比較難起作用了，因此，音樂治療要及早進行。在感知運動階段（0-2歲），要使用音樂促進自閉癥兒童感知能力與動作技能的發(fā)展；在前運算階段（2-7歲），要擴展孩子音樂活動的內(nèi)容與形式；在具體運算階段（7-11歲），要幫助孩子發(fā)展與同伴交流的能力以及一些高級認知能力。

五、將治療內(nèi)容生活化

音樂治療的內(nèi)容通常比較貼近自閉癥兒童的生活，具有較強的實用性。將所學到的內(nèi)容用于日常生活，應該是自閉癥音樂治療的終極目標。

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