自閉癥治療干預方法之三：人際關系發(fā)展干預RDI

RDI是人際關系訓練的代表，其他方法還包括地板時光、圖片交換交流系統(tǒng)、共同注意訓練等。

1、原理：

一些自閉癥治療專家認為，專家認為共同注意缺陷和心理理論缺陷是兒童自閉癥的核心缺陷。共同注意缺陷是指患兒從嬰兒時期開始，不能像正常嬰兒一樣形成與養(yǎng)育者同時注意某事物的能力。心理理論缺陷主要指患兒缺乏對他人心理的推測能力，表現(xiàn)為缺乏目光接觸、無法形成共同注意、無法分析別人的面部表情等。因此自閉癥兒童缺乏社會參照能力，不能和他人分享感覺和經驗，無法與親人建立感情和友誼。RDI通過人際關系訓練，改善患兒的共同注意能力，加深患兒對他人心理的理解，提高人際交往能力。

2、步驟：

①評估確定自閉癥兒童人際關系發(fā)展水平。

②根據(jù)評估結果，依照正常孩子人際關系發(fā)展的規(guī)律和次序，依次逐漸開展目光注視一社會參照—互動—協(xié)調—情感經驗分享一享受友情等能力訓練。

③開展循序漸進的、多樣化的訓練游戲活動項目?；顒又饕筛改富蛴柧毨蠋熤鲗В瑑热莅ǜ鞣N互動游戲，例如目光對視、表情辨別、捉迷藏、“兩人三腿”、拋接球等。要求父母和老師在訓練中表情豐富夸張但不失真實，語調抑揚頓挫。

其他自閉癥治療干預方法：地板時光和感統(tǒng)訓練

地板時光訓練將人際關系和社會交往作為訓練的主要內容，與RDI不同的是，地板時光是以自閉癥兒童的活動和興趣決定訓練的內容。訓練者在配合患兒活動的同時，不斷制造變化、驚喜和困難，引導自閉癥兒童在自由愉快的時光中提高解決問題和社會交往能力。訓練活動分布在日常生活的各個時段。

除了地板時光之外，還有一些自閉癥輔助治方法，比如感覺統(tǒng)合治療、聽覺統(tǒng)合治療等。家長朋友們應當充分考慮時間、經濟等因素，慎重選擇。因為這些自閉癥治療干預方法目前還缺乏實證。

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