如何運(yùn)用代幣強(qiáng)化矯正自閉癥兒童的行為呢？

代幣制是一種綜合性的自閉癥行為矯正方法，它能把矯正不良行為和塑造良好行為有效結(jié)合起來。所謂代幣，是指可以累積起來交換別的強(qiáng)化物的東西，如紅心、記號(hào)、點(diǎn)數(shù)、分?jǐn)?shù)、塑料片等有明確單位的東西。

例如，教師對(duì)自閉癥兒童在學(xué)校的良好行為以貼紅心來記載，當(dāng)紅心積累到10個(gè)時(shí)，就給一支筆作為獎(jiǎng)勵(lì)。在這里，紅心就是代幣，而筆是強(qiáng)化物。代幣可以用來換取孩子感興趣的強(qiáng)化物（如玩具、糖果、出去玩等）。系統(tǒng)地運(yùn)用代幣來矯正自閉癥兒童不良行為、形成良好行為的程序就是代幣制。

代幣制的操作程序包括：明確目標(biāo)行為；確定代幣；確定強(qiáng)化物；擬定代幣交換系統(tǒng)；執(zhí)行與實(shí)施；消除代幣等。

代幣制的優(yōu)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1、使強(qiáng)化作用更加有效

代幣可以馬上發(fā)放，因此能即時(shí)強(qiáng)化良好行為；強(qiáng)化物多種多樣，避免產(chǎn)生飽厭現(xiàn)象；同時(shí)，代幣可以使自閉癥兒童明確看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)興趣和信心，加速行為的改變。

2、用代幣懲罰兒童比體罰要好

當(dāng)自閉癥兒童表現(xiàn)出不良行為習(xí)慣時(shí)，可以罰代幣，即收回孩子的一個(gè)或幾個(gè)代幣，這種懲罰方式克服了體罰的不足，而又具有同樣的效果。

3、代幣是一種良好的教學(xué)工具

代幣的應(yīng)用可以教會(huì)自閉癥兒童如何計(jì)算代幣，如何用代幣換取等價(jià)強(qiáng)化物，有助于計(jì)算能力的提高。同時(shí)，在這個(gè)過程中，孩子要學(xué)會(huì)有效地使用和管理自己的代幣，因此，他們的自我管理能力也會(huì)得到提高。

強(qiáng)化矯正自閉癥兒童的行為時(shí)，代幣制也有不足。它操作起來費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，并且孩子對(duì)代幣容易產(chǎn)生依賴性。在一個(gè)沒有代幣的情境中，孩子的行為可能會(huì)發(fā)生変化。要使自閉癥兒童的良好行為習(xí)慣在沒有代幣的情況下仍能保持下來，就需要消除代幣，這需要一個(gè)較長(zhǎng)的過程。

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