布置結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練環(huán)境，是自閉癥治療康復(fù)的要點(diǎn)之一。

為自閉癥兒童布置結(jié)構(gòu)訓(xùn)練環(huán)境的意義在于，利用患兒遵守常規(guī)、行為刻板、不容易接受變化的特點(diǎn)，將他們所處的環(huán)境劃分成多個(gè)不同區(qū)域，規(guī)定在特定的區(qū)域里應(yīng)進(jìn)行特定的活動(dòng)。自閉癥兒童在接受了這樣的環(huán)境暗示之后，當(dāng)他們來(lái)到特定的環(huán)境時(shí)，就能自覺(jué)完成特定的活動(dòng)，提高康復(fù)訓(xùn)練的依從性和自覺(jué)性。

就像我們?nèi)粘Ｉ钪行纬傻某Ｒ?guī)一樣——客廳是會(huì)客的地方，餐廳是吃飯的地方，臥室是睡覺(jué)的地方——自閉癥兒童也需要這樣的環(huán)境安排，只是這種安排會(huì)分得更細(xì)致，而且與訓(xùn)練內(nèi)容高度對(duì)應(yīng)，基本區(qū)域包括：學(xué)習(xí)區(qū)、游戲區(qū)、自由區(qū)、零食區(qū)、繪畫(huà)室、音樂(lè)室、休息區(qū)、食品獎(jiǎng)品柜、訓(xùn)練用具堆放區(qū)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)區(qū)、戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)等。

在自閉癥治療康復(fù)過(guò)程中，為了進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的環(huán)境安排，我們要對(duì)家庭或訓(xùn)練課室進(jìn)行改造和布置。無(wú)論是否開(kāi)展家庭訓(xùn)練，我們都希望每個(gè)自閉癥兒童的家庭環(huán)境能這樣布置，這對(duì)于孩子的日常生活和家庭訓(xùn)練都是有好處的。而自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)就更應(yīng)該有結(jié)構(gòu)化的環(huán)境了。

在自閉癥治療康復(fù)中，我們要把握以下三個(gè)家庭布置的要點(diǎn)：

自閉癥結(jié)構(gòu)化教學(xué)要點(diǎn)：確定好功能分區(qū)

在功能分區(qū)中，多媒體——自閉癥兒童使用電腦學(xué)習(xí)的地方或是孩子進(jìn)行個(gè)人工作的地方；個(gè)別輔導(dǎo)區(qū)/學(xué)習(xí)區(qū)——家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)行一對(duì)一教學(xué)的地方；游戲區(qū)玩具區(qū)——孩子進(jìn)行游戲訓(xùn)練或是玩玩具的地方；娛樂(lè)區(qū)、休閑區(qū)——孩子學(xué)習(xí)之余自由活動(dòng)或自行玩耍放松的地方；小食區(qū)進(jìn)食區(qū)——孩子進(jìn)行生活自理和飲食訓(xùn)練或進(jìn)食的地方；隔離區(qū)梳洗區(qū)——行為矯正時(shí)孩子被隔離的地方（若自閉癥兒童喜歡玩水則避免選擇此地），或是自理訓(xùn)練（洗臉?biāo)⒀郎蠋┑牡胤健Ｎ覀儜?yīng)結(jié)合自閉癥兒童的日常生活和訓(xùn)練需要，來(lái)設(shè)定各種功能分區(qū)，像游戲、學(xué)習(xí)、進(jìn)食、睡眠、梳洗等內(nèi)容是必需的，但不是千篇一律的。